“双减”之下|聚焦核心素养，培养高阶思维

       为促进“双减”及新课标背景下学生核心素养培养，以课堂教学和命题设计提升高阶思维，2022年5月12日星期四下午，陈慧诚名师工作室在乐清市翁垟一中召开本次教研活动。本次活动特邀乐清市教育研究培训院陈峻老师和温州市教育教学研究院黄鹏飞老师为学员们进行专题讲座。

首先由乐清市翁垟一中高蓓蕾老师带来公开课《月相》。本节公开课将驱动性问题依次转化拆解为摆放的朝向问题，引出日地位置从而转化为太阳高度叫的问题。通过一系列活动让学生在完成知识点的学习之外，提高了学生的高阶思维。

接着由工作室学员汤明钳、杨小蕊两位老师进行点评。两位老师分别从这节课的任务设置，教师引导的问题拆解，到学生的交流评价的，到最后的项目立意给出了自己的观点。并且就项目学习的改革提出了自己的思考和困惑。

       其次乐清市教育研究培训院陈峻老师带了乐清市基于学科项目化的初中科学教学的讲座。给学员分享了诸多乐清各大初中在项目化教学改革作出的尝试。从复习课到优质课评比，分享了防滑鞋套的制作，去雾镜片的制作等一系列以项目为载体进行的课改尝试。他认为只有经过观察、思考、讨论、争议、运用证据实验、才能获得分析现象解决问题的方法，形成有助于学生高阶审辨思维的形成。

       然后黄鹏飞老师带来了“指向高阶思维的初中科学项目化学习与评价设计”的精彩讲座。他认为项目化是深度学习的推进器。他认为高质量的项目化学习主要有以四个特点：1.素养目标；2.驱动性问题；3.持续探究；4.全程评估。其次他向学员传达了基于学科项目学习的命题的六点思考：1.关注主题式学习；2.关注素养导向；3关注学科实践；4关注综合学习；5.关注高阶思维；6.关注教学导向。最后他总结项目化具备以下三大特点：1.促进学生的深度学习；2.发展学生的核心素养；3.提升教师的关键能力。

      最后鹿城区教育研究院陈慧诚老师给学员们带了干活满满的《浅析新课程标准》的讲座。他从新课程标准整体概况、新旧课表标准对比、新课程标准的主要变化三个角度来帮助学员更好的理解应用新课程标准。他给学员展示了课程标准的四个主要变化：1.课程核心素养；2.学业质量；3.课程内容结构化；4.学科实践与跨学科学习。深入浅出的帮助学生理解新课程标准的立意：即从学科立场走向教育立场，从三维目标走向素养目标。

此次工作室活动让在座学员收获满满，豁然开朗，对项目化教学有了更深一步的认识，同时认识到加强新课标的研读，加强理念学习的重要性。希望与会的老师能更进一步的关注学生的核心素养，以项目化的学习策略来促进我们命题能力的提升，培养学生的高阶思维。