互联网+“双减”高效课堂

春意渐浓，万物吐绿。温州市第二中学与藤桥中学第二次“互联网+”英语教研活动顺利开展。本次活动由温州市第二中学八年级英语组教研组长胡海静主持，南奕宇老师执教，季悠然老师评课，八年级全体英语教研组老师共同参与。

课题剪影

本次课题为外研版八年级下Module6 Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grow as a person.南奕宇老师从生活出发，展示了自己的爱好，并引发学生思考自己的爱好，并通过同伴描述，同伴互猜，让学生关注自己的爱好，来揭开今天的话题。

紧接着，南老师借助课文插图与标题，让学生进行读前预测，并带着好奇心开始了探索阅读。学生通过多次阅读活动，了解了主人公David的兴趣以及兴趣背后的故事。南老师教授学生关注关键词来获取大意，通过表格进行信息整理，通过追问来深入文本，学生在阅读交互中，学生了解了兴趣对人成长的重要意义。

而后，南老师询问了学生一个深层次问题，David成功背后的原因是什么？并给予学生充分的时间表达各样的观点，学生的高阶思维得到了发展。最后，南老师组织学生谈论自己的爱好，并以report的形式作了记录，将阅读引向写作。

精彩评课

活动最后，温州二中季悠然老师基于“英语学习活动观”对本次阅读课进行了针对性评课。季老师高度肯定了授课教师的教学基本功与课堂设计。

季老师指出，这堂课富有生活气息，南老师从自己的朋友圈照片出发，贴近学生生活。其次，这堂课富有阅读策略指导，例如关注插图与标题进行预测，关注关键词了解文章大意，关注生词在文本语境中的意义进行猜词，这些策略让学生的学习能力得到了发展。除此之外，这堂课富有层次性，南老师通过图片引起注意，通过表格进行信息整理，通过各式问题与追问进行思维拓展，最终又回归生活，形成了闭环。最后，这堂课还关注了多样的学习方式，如同伴学习和小组合作，以及分层作业。因此是一堂综合学习理解，应用实践与迁移创新的基于英语学习活动观的阅读课堂。

本次“互联网+”课堂，在云端的倾听与交流中，推动了教学质量的提升，促进了学习空间的拓展！