3月28日下午我校全体教职工在二楼阶梯教室召开教工大会。我校“信息技术应用能力提升工程2.0项目”进入校本实践活动阶段，学校邀请了许浒老师介绍了错题信息化教学信息技术。
许浒老师指出针对一线教师教学的苦恼和学生低效的题海战术。那么怎样让错题整理简单有效、省时、省力？他指出在信息化、大数据背景下我们要用先进的技术---错题一键打印机来支持一线教学。可在校园放置“错题一键打印机”，将考试命题、同步作业、知识卡片等录入“错题一键打印机”，为师生提供高效、便捷的一键打印服务，实现错题的信息化教学。随后，许浒连线了“错题信息系统”的在校管理教师，为全体教师展示了错题如何录入、如何扫描测试卷、如何打印知识卡片和学生错题集的具体操作流程。
这次信息技术的专题培训学习对老师来说是一场头脑风暴。而“错题一键打印机”如何融合本学科特点，让师生获得帮助将是我们要思考的问题。通过错题信息技术的培训，让我们看到信息技术为教学带来的便利和高效，让教学走向“精准”，更好的服务学生的个性化学习。
会议的第二个议程是由林英副校长的课堂调研反馈。
开学初我校召开的教研组、备课组会议对课堂新常规进行了布置，制定了学规学养九大要点：晨读、课前、课中、课后、作业、托管、晚诵、晚托、备课。
开学已经六周了，近期教务处发了“温州市南浦实验惠民路分校学规学养教师自评表”给每个教师，让大家对照九大要点对自己进行评价。教师自评的结果是几乎所有的教师对自己的评价是优秀。那么实际情况如何？
近段时间校领导班子通过听课、检查作业、巡查课堂情况等多种渠道进行了深入了解、细致观察来了解学规学养的实际执行情况在此进行反馈。
林校长先讲调研发现的优点一一罗列，也指出以下几点不足之处和改进建议：1.课前2分钟的预备铃个别还不够要重视。课前的这2分钟学生做好课前学具准备的同时教师要准备好学具、课件。这样才能有效的保证课堂40分钟不缩水。2.课堂上的听、说、读、写、问几个要素还是要强调。部分学生课堂上不做笔记，没有草稿纸这些不良的学习习惯，教师要耐心的持之以恒的帮其纠正。
林校长指出我们教师要不仅要在在法律规定的要求内管好学生而且唤醒学生，唤醒他们的求知欲和对学习的热爱。
会议的第三个议程是由教务处主任伍海龙教师介绍了我校“信息技术应用能力提升工程2.0项目”的三个组的要完成的任务的布置工作。
首先他介绍了“信息技术应用能力提升工程2.0项目”五个环节的总任务及分值：1.900分钟网络学习+直播学习（16分）2.五次学习心得发言（10分）3.三次自主作业4.三次校本研修活动（21分）5.两次线下专家送教培训（4.9日）。
要求前两个环节还没有及时完成的教师要加快步伐，快速赶上。针对学科特点对管理组、文科组和理科组三个组分别布置了以下校本研修任务。
最后，伍主任对课堂学习新常规“十条黄金准则”评价量规表内容进行介绍，并要求以后组里开拿着这张评价量规表对上课的老师进行评价。
会议的第四个议程是欧素鸯校长对学习提升工程2.0的研修要求与实施建议。
欧校长立指出在信息时代技术快速革新的时代，为了适应结束变化和社会需求，教师不仅要具备专业知识水平和教学技能，更要善于用发展的眼光看待教育，善于借助信息技术的力量来实现有效教学。我们教师要借助这次“信息技术应用能力提升工程2.0项目”培训的学习契机，接受新技术，提升自己的“教学设计能力”和“科研写作水平”，最终促进教师专业发展。
