9月20日，温州市水心小学邀请浙江省特级教师、温州市小学英语教研员沈雨老师开展了《小学英语单元素养作业设计例谈》的专题研讨活动，全体英语教师齐聚录播教室聆听讲座，共同探寻“双减”政策下的英语单元素养作业改革的思与行。

沈老师强调了英语新课程标准（2022年版）的课程性质和新变化，通过理论架构、案例剖析和互动交流，分享了作业设计的理论和实践。同时发表了素养作业是作业设计指向关键能力和必备品格的发展的观点，素养作业要成为提高学生双向文化交流能力、思辨能力和推理能力的重要途径。

沈老师还对“单元素养作业”做了定位，指出：素养不只是知识与技能。它是在特定情境中，通过使用和调动心理社会资源（包括技能与态度），以满足复杂需求的能力。沈老师希望教师们能从素养目标出发，整合省编作业和教材，结合学生实践生活，去设计巩固类、整理类和拓展类作业，并鼓励老师们尝试设计类项目式作业。沈老师立足作业设计对教师们进行了高屋建瓴地细致指导，唤起了教师们对素养作业设计的新思考。

通过这次培训，英语老师们更深刻认识到“素养作业”提质的重要性，也为“双减”政策下，“作业”如何提质设计指明了方向。老师们将会在素养作业设计的道路上不断探索，为学生的学习减负增效，让作业真正成为促进学生核心素养发展的生长点。