名师引领，教研共富
为贯彻落实《浙江省教育等四部门关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》《温州市中小学“教研共富”三年行动计划（2022—2024年）》等文件精神，促进区域教研共研、共享、共进、共富，根据《鹿城区泰顺县龙港市“教研共富”三年行动联合计划》（温鹿教研〔2022〕29号），12月7日，温州市百里路小学举行温州市百里路小学• 泰顺县罗阳镇洲岭中心小学·龙港市十三小学校际教研共同体第三次活动，活动由黄柳柳老师主持。
首先由温州市百里路小学五（14）班的孩子带来节目《左手右手》。孩子们精彩的表演，深情地演绎了团结带来的力量感。“左手拉右手，一起向前走。”三校师生形成教研共同体，在今日携手采撷与分享教研成果。
龙港市十三小学徐纯洁老师带来了讲座《“馈赠”·“拾贝”——例谈“语言文字积累与梳理”任务群设计与实施》。她先从学习任务群的类型引出“语言文字积累与梳理”的课程内容，以三年级上册第七单元为主，解读了一个主题“大自然的馈赠”，设置了一个情境《拾贝集》，构建了四个子任务，最后整合了四个板块，理清了在新课标的理念下，展开大单元教学的步骤，呈现了学习任务群在课堂上落地的方法，给听课的老师提供了不一样的新视角。
泰顺县罗阳镇洲岭中心小学包灵慰老师作题为《“文学阅读与创意表达”在农村小学的探索》的发言。在解读新课标“任务群”等新理念的基础上，包老师以单元习作为任务驱动，针对语文要素梳理出习作要素，结合教材具体案例阐述了他的一些创新做法。同时，根据阅读策略单元的要素要求，罗列阅读书目，开展多样的阅读活动。
温州市百里路小学金海燕老师与大家分享了精彩的讲座《创设单元情境，落实语文要素——四年级上册第三单元整体构想与设计》。她围绕“处处留心皆学问”大主题，聚焦“制作百科全书”大情境，创设“我的观察之旅”“品读百科精选集”“编写百科全书”“班级读书会”四个阶段性任务，循序引导学生像诗人、作家、专家一样思考、观察、表达，以入情入境的方式推动学生语文能力的突破，让语文要素真正落地。
为了让老师们更深入地理解新课标精神，本次活动还邀请了温州市教师教育院特级教师方斐卿老师，为大家带来一场沉浸式的新课标学习会。方老师先剖析了新课程标准之“新”在何处。再用幽默又接地气的语言结合具体案例解读分析课程性质、课程理念和课程目标。方老师让老师们直接面对新课标文本。在他的引读下，老师们纷纷拿笔在新课标文本上边读边划，边问边思，边思边议。这样的学习方式，老师们耳目一新，又受益匪浅。老师们在方老师深入浅出的解读中，扎扎实实地读课标，把握重点，理解新课标的精神内核，并明晰新课标的基础理念和实施方向。
“志合者，不以山海为远。”在名师的引领下，三校联动，共同见证了第三场共研的盛会。教育之路漫漫而修远，三校将团结携手，提质增效、协同发展，共绘教育共富的未来教育宏图！