为了更好地提升学员对新课标的认识，同时做好项目化学习的研究和推广，加强对新课标视域下的项目化素养课堂的理解，金辉名师工作室的学员们于2022年9月21日齐聚瑞安市安阳高级中学初中部展开了一天的教研活动。

   早上第一节课，全体成员一起聆听了来自庄振海名师工作室的陈明霞老师一堂精彩的公开课《浮力应用——沉船打捞》，陈老师从2015年上海打捞局赴韩打捞“世越号”沉船新闻导入，并通过任务驱动的形式展开教学。任务一中学生通过设计方案打捞沉底的小船，复习了浮沉条件和阿基米德定律等知识点，然后在任务二中学生小组合作利用浮筒来打捞沉船，课堂活动形式丰富，让学生体验中学习。

第二节课是陈泽华老师带来的《探究水面清理器漂浮方法》，这是项目化探究课，课堂开始时，陈老师展示第一代清理器，学生分析其存在的不足，引出了课堂的总任务“如何将水面清理器浮起来”。后续也设计了几个实验让学生感受浮力，知道浮力的方向和称重法测量浮力大小。陈老师充分调动课堂氛围，学生讨论充分。

课后开展了互动评课活动，首先是两位上课老师分别就自己的课进行简单的说课。项目化学习是当下教育教学的热点话题，老师们纷纷发表自己的想法，研讨十分热烈。最后，金老师对本次活动进行总结，肯定了上课老师的努力，并表示项目化学习面向的是全体学生，很有推广的意义，希望有更多的老师能够尝试把项目化学习融入课堂教学。

下午永康二中的特级教师胡君亮老师为大家上了生动、精彩的《趣味物理实验的创新设计》。在将近三个小时的讲座中，分为“趣味物理实验的创新设计案例”和“趣味物理实验的创新设计体会”两个板块进行了讲解，我们对物理创新实验从理论准备、方案设计、准备实施、总结调整等方面有了较为全面的认识。胡老师以自行车和电风扇等生活中有趣味性的小实验为例，从多方面讲授了科学实验的有趣和创新，如胡老师结合三次太空授课内容，利用小车、平板车、自行车、转椅等改进实验，演示空气反作用力产生的效果。胡老师生动的演讲和投入的情绪使我们充分感受到他对物理实验教学的热爱，更加深入的领悟了“从生活走向物理，从物理走向生活”的趣味物理实验课堂，也明白了作为一名成功的科学教师所应具备的基本素质。

   “教学无界，思行不止”。此次共同体课堂研讨活动，为教师提供了学习、研讨和交流的平台，增进了大家对“项目化学习”的理论认识，也为老师们进行项目化的实施提供了可探索和尝试的路径。相信在以后的课堂教学中，老师会不断加强对项目学习的实践研究，有效提升自己的课堂教学能力，能更好地落实学科核心素养目标。