温鹿教研函〔2022〕06号

各区属初中：

      为贯彻落实《温州市项目化学习三年行动计划（2021—2023年）》，进一步强化初中历史与社会学科实践，丰富“双减”背景下的作业形式，根据区教研院工作计划，决定举行2022年鹿城区初中生“环境地图”评审活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

全区在校初中学生，可独立或合作完成，每幅作品作者不超过4人，每幅作品只能有1位指导教师。

二、环境地图的基本要素

1.每幅环境地图都是独一无二的，充满了地理环境的风韵风情，标注出包括自然胜景、动植物分布、基础建设、文化景观、生态资源、环境资讯、交通步道甚至污染情况等各种地区信息，共同组成一幅反映社区人文生态景观的综合图谱。

2.完整的环境地图应该包括：地图标题、指北针、图标示例、景点说明等。

学生绘制的“环境地图”不是由专业制图者制作，因此，对于大多数的学生环境地图讨论其精度意义不大。同时，学生绘制的“环境地图”相对于专业的环境地图，符号和图形的表达更趋于多样化。学生环境地图的构成要素包括：

（1）地理底图。环境地图的载体，是环境地图所表示的主体内容。

（2）辅助图片。照片、图片、绘图等来补充说明难以在地图上表达的内容。

（3）环境数据信息。包括各种调查数据、统计图表等。

3.以身边的环境为创作主题，包括自然环境、社会环境、个人环境。选题必须是基于本人对区域环境的亲身观察、调查、思考、归纳总结的成果；呈现观察和调查过程：方法、数据、清晰简洁的调查结果；数据真实可靠，调查分析和评价客观合理，逻辑严密。

三、参赛作品的格式要求

1.参赛作品可以手绘，也可以计算机制图。手绘地图不得临摹和复制；计算机制图除提交作品外，还需要提供相应的数据。

2.参赛作品的地图部分应占整个版面的一半以上，地图三要素齐全。参赛作品中若含有中国地图，必须要符合国家的绘制标准和要求。

3.作品最少尺寸不得少于A3大小。布局合理，设计美观，视角独特，表现手法新颖。

4.每幅作品在正面标注作品名称，在反面署名“序列号+学校全称+作品名称+参与学生”；作品照片用“序列号+学校全称+作品名称”署名；每幅作品均要提供《作品简要说明表》（见附件1）。序列号由“县（市、区）名称+顺序号”组成；市局直属初中与温州市项目化学习区域整体改革初中试点校为“学校全称+顺序号”。

四、报送要求

1.各校推荐不超过4幅，温州市项目化学习区域整体改革初中试点校不超过7幅。

2.参赛作品纸质稿、作品说明书请于2022年4月5日前邮寄到鹿城区教育研究院508室，联系人：蔡永；同时发送参赛作品照片（保证图像清晰）、作品说明书（附件2）与汇总表电子稿到指定邮箱529657530@qq.com。

鹿城区教育研究院

2022年1月19日

附件1.docx