为了提高道德与法治工作站老师的专业素养，探讨如何在教学中落实与体现“基于儿童立场，渗透法治意识”的课堂教学策略，2021年12月3日，工作站学员在徐余老师的带领下，在龟湖校区开展了每月一次的教学研讨活动，并特别邀请教研员王晓君老师莅临指导。此外，卓东健校长、柯庆疆副校长、董慧副校长和许多本校的道德与法治老师，都参加了此次活动。
第一节课，叶晓群老师以六上法律专题为例，聚焦学生“未成年”身份，选取《我们受特殊保护》第一课时进行教学展示。为拉近法律与学生的距离，她引入同龄人——小李，用小李的一天串起完整的教学情境，学生跟着小李在解决问题的过程中，学习法律，运用法律……兴致越来越高，课堂氛围活跃。吴冉冉老师一节五下的《我们的公共生活》第二课时，启示我们如何在教学中融入法治内容。每个人都有公共生活，但可能不去注意。因此，她充分调动学生进行课前调查，牢牢抓住学生小区生活中常见的问题，在课上讨论破坏公共设施的情况和危害，启迪学生讲究公共文明后，再恰到好处地呈现公共生活的法律法规，使文明意识深入学生心中。
课后，各位学员纷纷交流了自己听后的感受，工作站站长徐余老师做了点评，她提出教学目标意识要明确，教学板块要清晰，教学内容的筛选和教学情境的设计要贴近学生生活，课堂上老师要及时关注学生的课堂生成，培养学生的思辨能力。最后，教研员王晓君老师指出在教学设计中，教师应该明确教学的落脚点，紧扣“儿童本位”，深入思考什么才是儿童最需要的；在课堂教学中，教师应及时抓住学生课堂生成，深入提问，落实目标。而后，王老师从课程意识、单元意识、目标意识、问题意识四点出发，层层剖析，提出“教材解读准确、活动方式正确、价值引领明确”的观点。最后，王老师表示本次活动以两堂不同主题的课文，围绕共同课题目标展开设计教学，碰撞出了新的火花，对本次活动表示了充分的肯定和赞扬。
