姓名

学校

案例名称

吴  盈

温州市第二中学

以“主题意义”为轴，扬“意趣情境”之帆

郑  鸥

温州市实验中学教育集团

指向学生思维品质发展的初小衔接童话教学的思考与实践——以NSE 7BM8U2 (Reading) 为例

罗亭亭

温州市第二十三中学

聚焦主题衔接 助推思维进阶 ——新标准七下 Module 10 Unit 2 阅读课案例

姓名

学校

案例名称

卓晓春

温州市第二实验中学

初小衔接视角下的初中英语起始年段写作教学—NSE7B M10 A holiday journey 写作教学案例

季悠然

温州市第二中学

去繁从简 方得文化“深”旅

——记一次七年级阅读示范课的磨课前后

丁天伟

温州市实验中学教育集团

融词于境，学法领航——初小衔接背景下英语听说课词汇教学案例

马雨佳

温州市实验中学教育集团

基于初小衔接的初中英语听说课导入探究

南奕宇

温州市第二中学

Mapping提升阅读思辨能力-以NSE7BM5U2为例谈初小衔接

姓名

学校

案例名称

李馨霄

温州市绣山中学

在合作学习中实现信息的交互——NSE 7BM3U1 What are you going to do at the weekend?

朱梦帆

温州市绣山中学

学习活动观指导下的小初衔接阅读教学实践——以NSE 7AM4U2 Healthy food and drink for children为例

陈颖慧

温州市第三中学

“激活-衔接-迁移”推动初小衔接英语教学——以NSE 7AM9U1为例

王晓城

温州市第三中学

促进初小衔接有效性教学的英语听说课案例研究     

林海娟

温州市第八中学

微项目化在外研版七年级教材中的新尝试

---以七下M2第五课时为例

林丹妮

温州市第八中学

基于主题意义探究的初中英语听说教学实践

金芬芬

温州市第三十中学

把握衔接要点，守“旧”出“新”— NSE教材7AM8U1 I always like birthday parties初小衔接听说课案例