温州市上陡门小学教科研区级课题视导活动

为深入了解学校教科研工作现状，指导学校有效开展教科研活动，提升教师团队的教科研素养，2021年5月27日，邀请鹿城区教育研究院教科员张全苍老师对本校教师申报的区级课题进行了全程视导。活动由教科室主任林婷婷老师主持，分为学校教科研概况及问题剖析、各区级课题进程汇报与问题视导、结题任务布置、校长总结发言四个部分。

首先，林婷婷老师以《读研结合，科研蓄力盼发展》为题，对学校的教科研工作进行汇报，从学校教科研发展的基本概况、取得的成果、存在的问题剖析及工作困惑四个方面进行阐述，她表示我校教师的教科研热情高、势头看好，老师们在一线教学实践中积累了大量的研究素材，但对课题的申报与结题还有着许多困惑，急切盼望着有专家能指点迷津，指明方向。张全苍老师听完汇报，对上陡门小学的教科研工作予以肯定，他表示教科研工作是可以做出来的，是可以读出来，也是可以通过不断努力探究发展起来的。他对学校能有自己清晰的教科研发展路径，坚持走真实科研之路表示赞许，相信上陡门小学的教科研工作一定会有美好的发展前景。

    接着进入课题交流环节，区教研员张全苍老师进行全程视导。各课题负责人对自己申报的课题进行了阐述，并向张全苍老师提出了自己的疑难和困惑。张全苍老师用自己丰富的科研经验，以专业评审的态度，细心、专心、耐心进行指导，干货满满，令每一位在场的教师收获颇丰。

厉丽丽老师的课题《绿色评价对提高体育学科学习真实性成效的研究》，聚焦绿色评价手段对体育学科真实学习的促进作用展开，提出了课题相关资料如何查找、非量化研究资料如何有效呈现等问题。张全苍老师抓住关键，直击问题根源，为厉老师的课题提供了切实的改进方法，并分享了资料查找的多种途径。

陈一惠老师的课题《在小学低段班级中开展注意力训练实践的研究》，针对一年级学生注意力不集中的现象，尝试探索如何在班级中有效地开展注意力训练，提出了课题结题的形式、研究对象的前测行为与最终行为的量化方式等问题。张全苍老师就课题涉及的重点难点进行了深入分析，并为我们详细阐述了课题结题的多种形式。

邹妙文老师的课题《“魔法英语学院”——小学英语拓展课程的开发与研究》，探索小学英语课程标准的基础外的拓展和延伸，提出了如何有效开发社团课程、剧本演出在课题报告中如何呈现等问题。张全苍老师把握该课题研究中的核心问题，抓住课题进展的内在线索进行分析，并为我们展示了有效社团开发的多种方式。

陈洁老师的课题《以分层式作业提高歌唱音准实践性研究》，对学生唱歌中的音准问题进行分析研究，找出原因并进行训练和引导，并提出了论文如何更好的表述和呈现等问题。张全苍老师就该课题进展各个阶段中的改进点详细阐述，用生动的案例向我们展现了论文中的“行动感”，为论文的呈现方式提供了新思路。

林婷婷老师的课题《“浸润式学习”教育戏剧整合学科教学模式研究》，针对在普校中全员教育戏剧学习问题调查，发现开展教育戏剧整合研究必要性，但同时存在操作方法如何有效提炼的问题，她提出了如何梳理体现成果、如何让课题更规范等疑问。张全苍老师围绕该研究课题的内涵，为成果框架的搭建指明了方法道路，在论文的精加工、展开关键过程等方面提供了课题规范的相应方法。

此外，张全苍老师还结合教师课题研究中的一些共性问题，做了《课题研究总结与成果提炼漫谈》专题讲座，层层剖析了课题研究报告的各个基本组成要素，从课题名称、摘要、关键字到正文、参考文献和附件，将每个基本要素中容易出现的问题和需要注意的事项进行深度阐述和详细指导，视点独特、娓娓道来，引发了各位教师的深思。除了实践理论指导，张全苍老师还以实例，对其进行了全方面解读剖析，生动而直观地展现了课题报告生成过程中值得借鉴的小技巧和容易出现的问题，令在场的各位教师获益匪浅。

最后，谢赛璐校长作为我校教科研发展的组织者和引领者，对本次教科研视导活动做了总结发言。教科研是学校发展的不竭动力，学校要发展，科研必须先行。在这样一个春光明媚的日子里，张全苍老师倾囊相授，老师们则如雨后嫩芽充分吸收着科研的阳光与雨露，获得前行的无限力量。相信老师们一定能学以致用，在教科研的发展之路上不怕困难，奋勇向前。