4月8-9日，由温州二中和温州二十三中联合举办的九年级“精准高效”主题复习研讨活动在两校同时召开。此次研讨活动分文科和理科两个会场，理科会场设在温州市第二十三中学，文科会场设在温州市第二中学。这是温二中和温二十三中教学共同体为了探索九年级如何开展高效复习而举办的研讨活动，共10节观摩课，10人专题点评，5个微讲座。 

语文

  上周五的下午，二中语文组和23中语文组共同开展了“精准﹒高效“的项目化教研活动，本次活动，以九年级的主题复习作为主题，由两个学校的老师分别承担，共同开课、探讨。

第一节课由薛巍老师执教，《中考专题复习之古诗文默写》一课围绕着部编教材在中考中对古诗文默写的新要求展开。古诗文默写打破了“识记性+理解性”的固有模式，将古诗文默写呈现为一种专题整理，即在每个专题的范畴中引导我们整理相关古诗。据此，薛老师通过真题再现，对学生不同题型的针对性练习，以“夜发清溪向三峡，思君不见下渝___”、“乡书何处达，归雁洛阳___”引导学生掌握“偏旁分析法”、“意象辨析法”等纠正古诗文错别字的方法。此外，跨界综合的题目将名著阅读与古诗文默写结合在一起，薛老师要求进行广博的阅读，并由此及彼、产生广泛的联系。

第二堂课，何倩倩老师执教的《小说复习----人物形象分析》要求学生学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象。通过让学生借助表格自主阅读文段，整理归纳人物形象塑造的方法，推导出外貌、语言、动作、神态心理的正面描写和环境、对比、烘托等侧面描写的方法，并通过阅读《胖子与瘦子》一文，使课堂的知识点进一步得以落实。

课后，郑小红老师、胡常常老师对两堂课分别加以评点，郑老师认为第一堂课是一堂“授之以渔”的优秀的复习课，不仅能够让学生学会整理古诗词，还能够明晰背默题在复习中的策略与方法。胡老师认为，第二堂课是一个全新的尝试，放手让学生在文本的阅读中，归纳提炼塑造人物的方法，充分调动学生的原认知，让学生学以致用。

最后是王璇老师关于“支架写作与冲突设置”的讲座，王老师认为，学生在写作中最主要的问题是缺乏谋篇布局的能力，所以她的建议是通过范文给于学生写作的支架，让学生学会在写作中制造“人物内心冲突”、“人物与人物之间的冲突”、“人物与环境之间的冲突”等，让学生学会制造文章的波澜，形成波折，以丰富文章的意蕴。

半天的教研活动，虽然时间有限，但内容呈现丰富，参与老师收获良多，我们期待下一次的活动两校之间有更加激烈和深入的互动与交流。

 数学

2021年4月8日，由温州二中和温二十三中联合举办的九年级数学“精准高效”主题复习研讨活动在温州市第二十三中学校园召开。

温二十三中李锦杰老师从开放式的问题入手，复习回顾二次函数相关性质，再从函数图象上一个点出发，依托图形变换，从平移到轴对称到对称轴上的点的旋转，丰富内涵，最后提炼出二次函数平移类的常用方法：坐标法和对称法，渗透分类讨论，方程思想。整堂课，李老师以学生为主体，激发学生深层思考，引导学生用不同方法进行解题，展示了一节高效的《二次函数与图形变换》复习课。

温二中蔡若蕾老师执教的《巧用比例 解决线段问题》立足学生实际，以问题驱动的形式，在与学生交流分享解题方法后，逐步提炼该类问题的解题策略。整堂课充分发挥学生的主体地位，关注学生的思维发展，呈现解决方法的多样性，注重专题复习课的方法提炼。

两位老师的两堂中考复习课构思真实，以学生为主，由基础图形开始，让学生进入角色。在解决问题时抓住了数学核心内容，给初三复习课做了典型示范。

之后温州第二中学徐丹阳老师和温二十三中叶丽仙老师分别对这两节课做精彩点评。尤其是徐特的点评让我们对两节课有了不一样的新认识，徐特充分肯定李锦杰老师能顺着复习导引复习节奏，从一条解析式出发，顺着图形变换思路，掌握抛物线平移规律，纵向发展寻找抛物线的复习方向；并给李老师提出自己的开放式入题很好，但是收的时候要发挥老师的作用和地位，在问题3和问题4进行分类讨论时讲清讲透为什么要如此分类，要善于总结归纳问题背后的立意和深度。徐特高度认可蔡若蕾老师朝着矩形中的相似问题出发，到三角函数斜化直思想，最后给出面积法，由浅入深，站在学生的角度去看待复习课；徐特也给蔡老师提出了自己的一些疑惑和建议，是否能调整各种解法呈现顺序，可否由繁入简处处给学生带来惊喜？

最后由温州第二中学潘建南老师带来微讲座《对中考复习的思考》。潘老师幽默风趣开头，针对老师的个人发展，提出了宝贵意见，潘老师通过自己多年的教学经验分享，通过例题分析，对中考复习课提出了自己的见解，向在座老师分享了自己对命题方面的心得，他对每一道题的研究和深刻解读，给与在座老师深深启发，不断引起在座老师们的反思。

最后温州二中潘巧亮副校长对此次活动给予了高度的评价和肯定。潘校充分肯定了团队合作带来的智慧成果，不管是二中还是二十三中，数学备课组团队的精诚团结，迎难而上的团队精神都值得肯定。最后潘校以数学教学的四个度结束发言：掌握数学解题速度、把握学生解题准确度、打开知识广度以及建立中考复习的立意高度。

此次活动为教师们搭建了交流学习的平台，通过合作交流，达到了教师之间的互相学习、互相探讨，共同提高的目的，让大家更加明晰了备考的思路、增强了复习备考的信心，让每一位参会老师享受了一次教学层面的饕餮大餐。

英语 

本次英语组的主题教研活动围绕中考复习展开。为提升学生的口语表达能力并强化表达技巧，来自温州市第二十三中学的蔡梨晓老师首先开展中考口语话题复习课，课堂围绕IT与科普这一主题展开。蔡老师首先通过设置情境自然导入话题，并在教学中引导学生自主总结口语测试准备阶段及测试阶段的相关策略与技巧。最后，蔡老师通过全真模拟的方式帮助学生巩固口语技巧，提升口语表达能力。在课堂中，蔡老师更善于把握学生凸显出的典型问题，予以针对性的指导。

  而后，我校九年级英语组季悠然老师围绕中考英语写作，开展图表类作文的写作教学课。季老师首先引导学生构建图表类作文的基本框架，并就如何用文字呈现图表中的数据、如何以数据和实例论证观点展开写作教学活动。在写作环节中，基于老师搭建的有效支架，许多学生都能写出精彩的篇章。

  在评课阶段，我校九年级英语组高秋美老师首先对写作教学课展开点评。她指出整节写作课思路清晰，环节设置合理、高效。写前，教师进行有效的铺垫，为学生搭建作文结构与语言的双重支架；写后，教师运用评价量表，引导学生相互评价，深化学生对写作评分标准的认识。课堂中，学生参与度高，师生互动性强，课堂值得老师们学习借鉴。

而后，来自温州市第二十三中学的杨琪老师对口语课进行点评。杨老师充分肯定课堂的层次性与实效性，层层推进的教学环节帮助学生自然而然习得口语表达技能。课堂中，口语练习与技巧指导并重，使学生的语言能力与应试策略得到提升。同时，教师在课堂上采用全真模拟的形式进行口语训练，“沉浸式”教学帮助学生适应真实考试中的焦虑感。

在微讲座环节，我校九年级英语组孙如媛老师围绕 “初中英语课外阅读”开展讲座。讲座中，孙老师介绍以持续默读为主要阅读方式的SSR阅读项目。孙老师通过呈现具体实例，逐步讲解这一阅读项目的实施方法。此外，孙老师还介绍了运用绘本导读单、故事图以及表演等方式检验学生的阅读效果。许多别出心裁的阅读环节与读后检测环节让在场的老师们都觉得豁然开朗。

本次主题教研活动中的展示课、评课与微讲座为两校的英语组老师们带来了一场视听盛宴，为中考复习阶段的课堂教提供了良好的范例，值得老师们学习与借鉴。

科学

2021年4月8日下午，温州市第二中学与温州市第二十三中学在二十三中举行联盟校活动。以“精准高效”九年级复习有效性为主题，开展科学学科项目化教研。活动以上课、评课、微讲座的形式进行，由温二十三中朱碧泉老师和温二中吴孙泽老师先后上《电与磁复习》和《光学复习》两课。

随后，温二十三中黄庆云点评朱碧泉老师的《电与磁复习》课。黄老师认为复习课首先需要对课标、教材进行深入解读，结合学生学情，确定一节课的学习目标，在目标引领下进行高效复习。朱老师利用自动饮水机作为情境，以干簧管作为主线，设计一系列问题，引导学生进行核心知识梳理、实际问题解决、科学学法指导，即巩固了知识，又学会了应用知识。整节课环节清晰流畅，学生参与广，课堂生成反馈丰富，学习效率高。

温二中沈珏老师点评吴孙泽老师的《光学复习》课。沈老师认为一节复习课的教学设计是否精准，除了结合课标，还要参考温州历年中考的考点。吴老师利用生活中实际光学现象，设计任务式教学，“辩一辩、画一画、说一说、突一突、议一议”，层层递进，注重知识的网络化和概念间的分析比较，引导学生通过现象看本质。这节课吴老师还关注教材实验的回顾和课外实验的延伸，通过实验归纳凸透镜成像规律，再设计“显微镜设计原理”的探讨，培养学生运用科学知识解决复杂问题的能力。

两位主评老师还对复习课提出了一些提高学习效率的建议，例如在教学主线下设计一系列小问题，即巩固了碎片知识，又给能力薄弱的学生展示的机会；引导学生在遇到难题时要结合《复习导引》自学，查漏补缺，完善知识体系；注重课堂引导语，激发学生学习兴趣；根据知识重难点来控制课堂节奏，给学生更多的思考时间。 

最后，温二中林天照老师做了题为《做真、做实、做细》的专题讲座，先讲述了初三复习的七个措施，如去形式化、选择性使用课件、及时记录容易混淆的知识点、尝尝翻阅等，并针对各个措施详细举例，深入探讨复习方向，给我们带来精准复习的新思路。林老师还指出，平时根据需要应对学生进行针对检测和分析。每周考一次选择题和填空题35分钟，反复检测、注重变式训练，把题目讲透，对比梳理有干扰的题型，多听听学生的声音，在半个小时的时间里，娓娓道来他自己教学过程中如何上好初三复习课，林老师深厚的一线教学经验和独具匠心的教学理念让我们思考：我们应该怎样上课？我们应该怎么做？

活动在傍晚的一场春雨中结束，精彩纷呈的交流闪耀着二中和二十三中初三备课组思想的火花。我们共同研讨，互帮互学、共同提高，寻找教研方法，在探讨中更加明确了复习方向，接下来每位老师需要准备的复习内容。且行且思，且学且悟，相信在精准·高效复习研讨模式下，毕业班的教学质量会更上一层楼。 

社会

  4月9日下午，社会·法治教研组展开“时政视角下的主题复习”主题教研活动。 

下午第一节课，陈琴琴老师上了一堂《当新疆棉遇到了傲慢与偏见》公开课。首先用当下新疆棉的时事热点导入，从“看·为什么重视新疆——析·为什么肯定新疆棉花——探·为什么关联棉花——辨·洁白棉花不容抹黑”这几个角度，精心处理素材，层层剖析，对学生进行了一场历史与社会、道德与法治的洗礼。整堂课非常大气，设计思路清晰，逻辑严密，重难点突出。知识点复习扎实落实，历史学科素养得到提升。

听课结束后，社会组集中艺文书吧进行研讨交流。朱莉艳老师对陈琴琴老师的课进行了简评，她从“六效课堂”的角度对本节课进行全方位评价，认为陈琴琴老师的这堂课紧扣时政热点，导入新颖，线索清晰，材料有深度，师生互动灵活，知识点复习得到有效落实。同时她也提出了中肯的建议。之后，随堂听课的二十三中老师也做了精彩的点评，其他老师也纷纷参与讨论，气氛热烈。

下午第二节课是由来自温州市第二十三中学的王海敏老师执教。王老师把电影《奇迹男孩》作为线索，引导学生复习了道德专题中几个比较重要的知识点：认识自己、珍爱生命、调控情绪。王海敏老师语言平实、简洁，娓娓道来，帮助学生把零散的知识点建立起有效的框架，纵向理解知识点间的关联性，也为后面的知识点复习做了铺垫，可谓润物细无声。同时又巧妙运用电影片段作为复习课的背景资料，避免了复习课容易出现的枯燥乏味，激发学生的兴趣，使整堂课显得生动形象。

同样来自温州市第二十三中学的李美艳老师对王海敏老师的复习课进行了非常精准到位的点评。她认为王老师的复习课板块清晰，学生活动充分，教师点评到位，复习扎实到位，并且，李老师的一句话：“简洁就是高效”引发了在场所有老师的共鸣。之后，随堂听课的温二中林曙光老师、潘沉舒老师也做了精彩的点评，其他老师也纷纷参与讨论，气氛热烈。

最后，来自温二中九年级的杨理娜老师做了《助力学习逻辑思维能力的提升——关于试题与复习的几点思考》专题微讲座。她先为大家梳理了今年中考复习导引的新增内容，又进一步整理了近三年的高频知识点，并且提出了复习历史的几个有效方法与建议，让大家获益匪浅。

在本次的教研活动中，来自新疆兵团一师九团二中的罗惠明书记和凌云志副校长也参与其中，全程聆听。

屈原说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教书育人的道路上，我们社会学科每位教师都在孜孜不倦地求索、学习，不断前行……