课程是落实学校办学理念的重要载体，也是学校特色办学的主要途径。近年来，温州市黄龙第三小学在”为每一个生命美丽的绽放“的办学理念的指引下构建了”萃美课程“体系，也涌现出了一批精品特色课程。随着教育改革的不断深入，教师的课程开发能力也越显重要，4月14日下午，该校邀请了区教育研究院院长沈根法面向全体教师做关于“萃美课程群建设”的讲座。

  培训前，沈院在校长叶克表的陪同下参观了学生的文创中心和科创中心，对学校的新劳动教育课程的开展大为赞赏，认为“三位一体，三创合一”的新劳动教育模式有理念，有途径，有抓手，接地气。

讲座中，沈院长从steam和项目化学习教育理念入手，指出当前的课程开发要注重新理念的运用，才能在课程开发中跟上时代发展的步伐。

沈院长认为学校课程开发首先依托学校发展理念的形成，要服务于学校的特色发展，服务于学生的成长，统一了大家对课程开发的价值和意义的认识。其次，教师应具有课程群的意识，学校课程的形成不是单单依靠一个学科或者一个年级，它是综合的，是共同实现的。从不同学科、不同年级、不同角度出发，为了实现学校的共同目标而努力。沈院长向老师们讲述了该如何以学校课程为载体，为学生提供不同学习的途径，让学生有更多的机会和时间去研究和了解，进一步促进学生的多元发展。

随后，沈院长以我校“东瓯研学”课程的开发为例，从课程开发的四要素“课程目标、课程内容、课程实施、课程评价”来剖析精品课程如何开发建设。该课程作为省立项课题，学校教师都曾经参与了该课程的开发，这样，让老师们对精品课程的开发有了更为直观的认识，同时他也论证了该课程深入开发的发展方向。一门精品课程的形成，不是一朝一夕之事，而是需要不断的迭代升级，精益求精。

这次讲座，激发了全体教师开发精品课程的热情，也明确了方法和路径，相信随着我校“萃美课程”的不断完善和发展，一定会为每个学生的全面发展、个性化成长提供更加适合的教育。