凝聚集体智慧 打造高效课堂
——记鹿城区农村五校共同体初中语文教研组第一次活动
2021年2月27日下午，鹿城区农村五校共同体初中语文教研组第一次活动在温州市临江中学正式开展。鹿城区初中语文教研员郭传兴老师亲临现场，全程指导本次活动。会议由五校共同体语文组大组长蔡淑淑老师主持。
活动伊始，蔡淑淑老师简述农村五校共同体语文集体教研活动已完成的部分和待完成的展望。她指出，集体备课是符合农村五校共同体教学发展要求的，从学情出发，精备几课，增质减负，提高效率，从而实现资源共享，有效教学。
此次活动主要开展分段说课。三位语文老师分别代表七、八、九年级进行说课，之后再由年级段备课组长和两位老师进行主评。
七年级段的吴若老师对自己所备的《邓稼先》一课进行说课。她先对学情进行分析，接着阐明自己的教学目标，最后分享自己《邓稼先》的教学过程。吴若老师将《中国男儿》的部分歌词贯穿整节课的始终，实现单元目标，在反复地体会中细细品味情感。
八年级段的周艺婧老师展开有关《阿西莫夫短文两篇》的说课。周艺婧老师将教学过程与作业本紧密结合，将作业本中的题目化为课堂中的两个环节。说课过程和教学过程都十分清晰流畅。
九年级段的季黄河老师说课内容为古诗词默写专项复习。本次说课由现实情况切入，讲述备课思路，最后展现教学过程。古诗词默写专项复习主要环节为整理任务。学生对已学古诗词的分类整理，巩固所学，为后期古诗词鉴赏打下基础。
针对三位老师的说课，点评老师分别提出了困惑和独特看法。在交流中，大家各抒己见，据自己的经验为说课提出了建议，也提供了实际可行的措施。
活动最后环节由温州市鹿城区初中语文教研员郭传兴老师进行总结发言。郭老师以自身经历说起，对在场老师的教学现状感同身受。在此基础上，他提出了自己的看法。首先，他肯定了本次的说课。他强调，我们的备课要观照单元整体，这也是近年来温州市初中语文教学一直强调的重点。他指出教学设计应要精准与合理，要符合单元目标和学情。他说，从遵循单元目标出发，到考虑篇目所在位置确定课型，注重阅读策略指导，教学除了追求单元目标这一共性外，还应指向这篇课文的个性。再次，他提出了几个可操作性较强的方法：先行学习单、支架构建、优化作业本使用等等。最后，他谈了九年级专项复习的问题，建议复习聚焦核心知识，做好主次安排；关注知识点之间的关联性，做到牵一发而动全身；研究命题，根据试卷结构分布与针对性进行重难点突破。
据悉，在2020年寒假前，鹿城区农村五校已确定备课大组长及各年级段备课组长，组长各司其职，合理分配备课任务。寒假期间，根据之前所规定的备课要求，五校全体语文老师认领自己的备课任务，完成统一目标下的集体备课和单元卷命制任务。
本次活动在融洽的气氛中圆满结束。虽然未来之路是曲折且漫长的，但有了这次优秀的起始，相信鹿城农村五校共同体的语文教研会更加精准、更加切实、更加有效。相信鹿城农村五校共同体的语文教师们在一次次的磨砺中能不断成长，进而促进学生语文核心素养的发展！
（温州市第三十中学 季黄河）