【蒲鞋市小学】温州市蒲鞋市小学2020学年第二学期校本培训计划

一、指导思想

为深入学习和贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想，全面落实全国和全省教育大会精神，结合本校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，以教师的可持续发展为本，努力开创教师培训工作新格局，培养适应现代化教育要求的创新型、学习型、科研型的高素质教师队伍。根据《中小学教师继续教育工程》、《浙江省教育厅培训管理平台-选课报名操作方法》等文件精神，继续加强师资队伍建设，全面推进课程改革，以促进师生智慧生长作为教育教学为使命，以“培养面向未来的智慧教师，打造智慧型教师队伍”为我校师干训前行的方向。探索有效提高教师素质的校本培训模式，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支智慧型的教师队伍。

二、培训原则

通过校本培训与教研，改进和加强教学研究工作，加强学校校本研修制度的建设。坚持针对性、实效性原则，通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

三、培训目标

1. 课程理念的学习与更新。通过理论学习，不断更新教师教育观念，树立现代教育思想，培养课程整合及课程开发的初步能力，培养创新型、科研型教师。

2. 现代技术的整合与提升。掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式。有效开展各类现代化技术培训，培养能将现代化技术和课堂教学有效整合的现代化教师。

3．师德师风的加强与建设。认真学习相关教育法律法规和未成年人保护的法律法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，树立新型教师行业形象。

4．课堂教学能力的培养与创新。深入开展课堂教学及相关技能培训，不断提高教师课堂教学水平，培养教师驾驭课堂、创新课堂的能力。

四、培训对象

全体在职教师

五、培训内容

1．加强师德师风培训

通过身边人身边事，感受教育的智慧与温情，感受一个高素质的教师除了要有全新的教育理念，掌握深厚广博的专业知识，具有纯熟的专业技术和真挚的专业情意外，还必须有高尚的师德师风。通过“智慧型教师”的评选活动，推进我校的师德师风建设，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。通过认真学习相关教育法律法规和未成年人保护的法律法规，从思想深处认识到师德师风建设的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，开展自我教育、自我改进、自我提高。

2．教育教学理论培训

根据教师实际需要和学科教学的特点要求，组织教师开展教育教学理论学习，进行专业知识培训，使教师能用智慧指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业知识，使全体教师都有较扎实的专业知识、良好的现代教育技术修养去更好地完成教育教学任务。多年来我校开展全方位、多层次的教师校本培训，积累了丰富的师干训经验，也形成了一系列具有我校特色的教师校本培训课程。

3．课堂教学能力培训

为实现学校全面可持续发展，蒲小长期以来非常重视教师的培训工作，校长室牵头，科研处组织，教导处联合，为教师搭好培训平台。学校有完善的教师校本培训制度，保障分层次、分类型、主题式的各类教师培训有序开展，有每学年、每学期定期举办的大型培训会，也有不定期开展的校本教研培训沙龙。

学校成立多个工作站，实行“年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩”的师徒结对，形成“校长负责，处室专管，骨干帮教，工作站带头”的管理体系，定期开展教学研讨、课例分析和课堂观摩等活动，促进青年教师的成长。集团教学教研活动更是为全体教师提供了提升教育教学水平的良机。另外，更有“好书导读”、“智慧园·好文品鉴”、“慧阅读”创意读书沙龙打造教师的精神家园。

4．教育科研能力培训

以新常规教学改革为契机，有效推进个性高效课堂建设；以学校的“学科拓展性”、“学科评价”课题研究及教师个人各类课题为载体，开展教育科研活动，积极撰写教育教学论文、案例。进行基本理论及方法的培训，把教育科研和课题与日常教育教学工作相结合，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

5．加强班主任培训

利用班主任每月培训制、师徒结对制、班主任考核评比制和副班主任规范制来加强班主任和副班主任的培养和管理。

六、培训形式

1、自我学习

要求每个教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、经验、心得，进行课题研究等方式，使每个教师既能说又能写，鼓励教师在各种正规刊物上发表文章，同时学校进行相应的奖励。学校科研处提出明确可行的自学要求，要求教师通过阅读书籍、听课学习、观看新闻、撰写反思等形式，积极开展个人业务自学，摒弃完成任务的消极心态，积极提升自我。通过每月教师大会开展好书导读活动，推荐教育书籍及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨，分享教育智慧。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。学期初便开展教师现场读书交流会。

2、专家引领

由教导处牵头，科研处组织举办各类观摩课活动，通过优秀的教育专家、教研员、校内外名师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报告，推动学校的教育教学和教研工作。安排专任教师对教师进行信息技术运用等进行系统的培训。老师们在参加学习名优教师的课堂观摩课后，撰写评课稿和反思材料，通过有针对性的课堂观察和诊断，反思自己的教育理念和教学行为，进而改变自己的课堂教学模式，发展个人教学实践智慧，实现专业成长。
  3、“骨干”辐射

学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出。学校要对骨干教师给任务、压担子、搭台子，要对骨干教师实行“优培、重用、厚待”的政策。以我校名优教师为导师团队，以青年教师为主要研讨对象的教师专业发展工作站，开展教育教学活动，带好所任的学科，进而影响、辐射整个集团校。

4、教师专业工作站活动

以我校名优教师为导师团队，以青年教师为主要研讨对象的教师专业发展工作站，将在上学期的基础上，继续吸引40周岁以下的青年教师，鼓励45周岁以下的中坚力量参与，扩大工作站的覆盖面，加大教研影响力。

5、课堂教学评比与调研

每学期开展“金钥匙”青年教师课堂教学评比，为青年教师提供成长的平台。每周二早上，全校行政进课堂，对全校教师的常规课堂进行全面调研，并及时反馈，真正把教学课堂研讨落到实处。针对教育教学工作中的重点问题、难点问题、焦点问题、共性问题，以提高教师教学科研理论素养为目标，积极开展集中培训。开展学校内部教师之间，教研组之间，校际间分层次、多形式地组织教学观摩，形成制度。本学期将开展第十六届教科节，重点引进几个大型的全国性教学专题培训。
  本学期我校将要加强教师培训工作的领导，将此作为学校的一项重要任务抓紧、抓实、抓好。要做到培训前有工作部署、制定的计划得到详细落实、阶段活动有总结，真正把教师的培训工作落到实处，取得预期效果。

七、实施步骤

按照学期计划有序开展各专题校本培训：

常态校本培训时间表：

语文：周四下午13：30—16：00

数学：周二下午13：30—16：00

综合：周五上午第一、二节课

大型教研活动：周三下午14：50—16：50

八、经费保障

我校校本培训工作实行“校长室统筹领导，科研处具体实施”的管理体系，保证培训经费的投入，为全校教师的校本培训提供必要的物质条件。每学期召开教师校本培训工作会议，研究工作中所出现的问题，总结、推广好的经验和做法，保证校本工作的顺利开展并卓有成效。

附：蒲鞋市小学2020学年第二学期校本培训主要工作安排