幼儿园的一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为了加强教师对幼儿常规培养，科学规范一日生活常规细则，更好地引领教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每一个环节。我园组织教师进行了“幼儿园一日保教工作规范---一日保教薄弱环节指导”的集中培训，对幼儿园一日生活环节的各项要求进行了系统的学习，也对一些薄弱环节进行了策略的分析。
一、一日活动保教标准
结合我园的一日作息时间表，总结出幼儿园一日生活活动由以下五部分组成：生活活动、自主活动、主题活动、户外活动和过渡环节。一日生活的具体流程按照时间罗列为以下几项：晨间接待、晨间体锻、早操、集体教学活动、早点、区域或功能室活动、餐前准备、午餐、餐后活动、午睡、午点、户外活动、离园接送。
（一）各个环节的注意事项
1. 晨间接待：善于发现幼儿的身体、情绪及精神面貌，及时询问了解诱因；
2. 晨间体锻：特别需要关注到那些不运动的孩子；
3.早操：教师需要精神饱满，动作标准、有力、合拍、熟悉，注意镜面示范，用鼓励的语言、动作、神态，感染引导幼儿认真参加集体操；
4.盥洗活动，包含了如厕、洗手、饮水三个部分，每个部分都有各自的标准。
5.餐前活动、午餐
餐前可以做些什么呢？（介绍饭菜、分组请幼儿时，可以借助游戏进行分流，减少消极等待）
午餐时则是要创设舒适的环节，提醒幼儿正确的用餐习惯及用餐姿势，最后就是分类整理以及漱口。
餐后活动，应是自主的，可以是散步，也可以准备4-5样不同的材料，供幼儿自主选择游戏。（图书、轻黏土、积木、魔尺等等）
8.离园，提醒幼儿礼貌地向教师、同伴告别；检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿整理自己的物品；热情接待家长，有选择地交流幼儿一日生活情况。如若该幼儿今天在园中有发生什么摔倒之类的事件，无论是否有受伤，都应知会家长，提醒其做好观察。
二、常见的问题以及处理的小策略
生活教育存在于孩子的一日生活中，在教育的路上，教师只有不断提升教育意识、不断反思，照亮孩子生活的每一个角落。如果把幼儿美好且充满意义的一日生活比喻成一串美丽的珍珠项链，那每个环节都蕴藏了无限的教育契机，教师将不断观察、记录、思考，不断调整环节，从而优化一日活动流程，更好地促进幼儿身心各方面的发展。
