为营造良好的阅读氛围，进一步提升教师的专业素质，引导教师在读书中修炼人格，增长智慧，做“读书型”教师。9月29日下午，我校教研组利用教研时间开展了一场别样的教研活动。
活动第一项内容，瓦市江滨校区的周洁琼老师给大家带来了讲座《与书相约 做个“读书人》。
首先，周老师从作为一个自然人，作为一名教师，作为将来或现在的人之父父母说明了阅读习惯养成的重要性。
接着，周老师向大家介绍了阅读习惯养成的前提条件。合理选择阅读的书籍，不同的书运用不同的读法，学会基本的做笔记的方法。通过以生促读、以子促读、以制定读书计划促读、以写促读、以结交读伴儿促读等方法促使自己的阅读过程成为习惯。
最后，周老师引用钱理群的话与大家共勉：什么是教育？就是爱读书的校长和一群爱读书的老师带着一群孩子一起读书！愿大家一起为这样美好的画面而读书，身体力行做终身阅读者！
活动第二项内容，瓦市校区的李晓阳老师给大家推荐了《走向核心素养的深度学习》这本书，并和大家分享了自己的阅读感悟和收获。
首先，李老师通过再现教学中常见的几个问题引发大家思考。那些问题，究其本质，就是学生对所学内容不理解，只是机械记忆不会实用，又或者这里会用但是无法迁移解决新的问题。而这些问题都不是靠延长学习时间、反复讲解和重复训练解题能够解决的。而深度学习则是对学习内容积极主动的理解，联系和结构地建立、基本原理的追求、相关证据的权衡、批判反思和应用。
接着，李老师从动机、目标、知识结构、学习方式、思维方式、迁移能力等多个方面对浅层学习和深度学习进行了比较，引导大家更深入地认识两种学习方式的不同。李老师指出深度学习是全面深化课程改革，落实核心素养的重要路径。深度学习是信息时代教学变革的必然选择。
最后，李老师给大家提出了读书的要求；每位教师阅读《走向核心素养的深度学习》这本书并做好阅读摘记，期末上交一篇读后感或案例。
教师读书，是学校可持续发展的需要，是教师专业发展的需要，更是提升生命质量的需要。通过此次的教研活动，极大地激发了每位老师读书的热情，相信每一位老师都会将阅读变成一种习惯，树立终身学习、不懈阅读、不辍笔耕的理念，将热爱阅读的种子播撒到每个孩子的心田。
