一、指导思想
本学期,我校将根据温州市教科院和鹿城区教研院的整体计划,结合新学期学校工作思路,夯实过程管理,落实“五项管理”和“双减”等各项工作,引领教师专业成长,引导学生全面进步,推进学校教育教学质量和教师专业水平的整体提升,推动学校可持续发展、品牌化发展。
二、重点工作
(一)创建新常规,规范教与学行为
1.建立完善的备课资源库,因为统编教材的全面使用,各学科采用新模板备课(学校统一模板)。在教学目标中体现核心素养的培养意识,教学过程中体现核心素养的落地,围绕关键问题设计学生学习活动,反思中要反馈学科能力的达成度。加强备课管理工作,进行不定期的检查,举行备课反馈交流展示会。
2.教师备课根据教龄决定电子备课课时方式等具体细则如下:
(1)教龄在3年及3年内,单元备课可选择40%课时进行电子备课。
(2)教龄在3年—6年,单元备课可选择50%课时进行电子备课。
(3)教龄在6年—10年,单元备课可选择60%课时进行电子备课。
(4)教龄在10年以上,单元备课可选择70%课时进行电子备课。
(5)手写备课和电子备课(学校统一模板),教师根据班级学情,均要求做到“二度备课”,并用红笔标注。
3.反思按教龄进行,具体操作如下:
(1)教龄在3年及3年内,一课一反思。
(2)教龄在3年—6年,反思占周备课内容的50%。
(3)其他教龄,一单元一反思。
4.继续落实《温州市中小学教学常规管理指导意见》和《鹿城区中小学教学常规管理指导意见》,尤其落实《鹿城区中小学“学习新常规”实施 方案》,以发展学生核心素养为导向,以优化学生学习习惯、学习方法等为核心,规范学习常规,促进教与学方式变革,引导学生学会学习。建立比较健全发展的教学与学习常规管理团队,形成完备的各学科教与学常新规管理模式(由教务处带领教研组长),开展“聚焦深度学习,探索素养作业”主题系列教研活动,要求有活动有记录,图文结合等痕迹管理。(具体参考教务处的《教研组活动电子记录表》),为学校新常规的夯实和创新打下坚实的基础,进一步激发学校发展的功能。
5.强化学校教学过程管理,全面提升教育教学质量。本学期,各学科要通过“素养”作业、“学科质量抽测”、“期末检测”等板块,以高标准高要求的态度严把教学质量关。结合教师月考核,落实教学常规项目:
(1)严格按照功课表上课,禁止吃课等违规行为。学校严格按照上级部门要求,开启开足开好国家规定开设的地方课程、劳动教育等课程,严禁吃课等违规行为。
(2)规范课前两分钟的领读领唱:语文——古诗词、数学——相关公式、英语——英语歌谣、其他学科——歌谣;室外上课或功能室上课的老师,至少要在预备铃响时到达学生原教室,并组织好学生纪律,带着学生有序外出上课。
(3)倡导学生为主题,老师为主导的平等、和谐生态课堂。
(4)提高课堂效率,严禁拖堂,确保孩子有充裕的课间休息活动时间。尤其要加强睡眠管理,为孩子身心健康保驾护航。学校为寄宿制学校,学校根据不同年段学生身心特点分批就寝:1-2年级:20:00,3——6年级:20:30;同时每天中午安排午休时间。各部处齐抓共管,确保学生每天睡眠时间均达到12小时。
(5)规范作业完成、批改和评价形式。学校充分利用寄宿制办学优势,即周一到周四下午4:30到第二天7:30,学校依次安排体育运动、晚餐、整理课、社团课、晚点心、晚间阅读、晚寝和晨间运动。其中整理课,分年段设置:1-2年级安排40分钟的实践类的社团课(禁止纸质作业);3——6年级安排60分钟的学科整理课;作业评价以年段为单位,在教研组长的牵头下,设置符合孩子认知特点的评价符号等评价方式。
(二)加强学生体质管理,为孩子强健体魄注入活力
学校在体质课程设置上实行:小学一、二年级每周安排4课时体育课,三至六年级每周安排3课时体育课;学校全面落实大课间体育活动制度,每天统一安排20分钟的大课间体育活动。晴天,集体军体拳;雨天,室内椅子操(冬令时,全校集中田径场,进行花样跑操);在没有体育课的当天,利用课余时间组织学生进行集体体育锻炼;建立并落实面向全体学生体质健康测试制度、为每位学生建立体质健康档案。
在近视防控上,学校组织全体学生每天做2次眼保健操,每节课间鼓励学生出教室适量活动、缓解视力疲劳;学校建立学生视力状况监测机制,落实每学期2次全覆盖视力筛查。
(三)推进课程建设,提升课程品质
1.加强“白鹿园”自选课程的开发与建设,优化自选课程的管理,丰富课程内容,进一步体现课程的主题化、序列化、生活化。
2.不断培育精品课程,形成“一校多品牌”的课程特色。
3.开发心理健康课程和劳动课程,关注学生心理健康,增强劳动意识。
4.增强幼小衔接意识,编写新生入学手册,开发一年级适应周课程,改革教育教学方式,采取游戏化、生活化、综合化等方式实施,强化儿童的探究性、体验式学习。
(四)贯彻“双减”精神,探索“素养”作业
1. 深入贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,领会区教研院提出的“真实学习”理念,围绕“聚焦深度学习,探索素养作业”这一主题,开展有序的系列教研活动,探讨“素养作业”的研究,研究内容分为三类:第一类是基础性作业的研究,需有效落实。包括统编教材作业本、课后题等;第二类是实践性作业的研究,凭作业单展开充分的学习过程。包括课中的作业单设计,主题式的作业设计,单元整合式的作业设计等;第三类是项目式拓展性作业的研究,包括提出驱动性问题,入项活动,知识与能力构建,合作探究设计方案头脑风暴,评价与修订,公开展示成果,项目反思。不断创设作业情境,力争体现作业的温度、梯度和趣味性。举办作业展示分享活动,真正实现以作业撬动课堂教与学方式的变革。
2.围绕“聚焦深度学习,探索有效作业”这一主题,分别开展组内研讨课、新教师调研课、青年教师赛课(教龄2年及2年内)、校级展示课等,挑选优秀课例,对接市区级评比活动,给予教师成长机会,促进教师的专业成长。
(五)推广全科阅读,“阅”满白鹿园
白鹿底蕴深厚,书香四溢。为吸引更多的人加入阅读行列,形成学生阅读、教师阅读、家长阅读的良好氛围。学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物等资料。本学期,学校有效利用班级读书角和图书馆,推广全科阅读,制定各学科各年段阅读方案,(一年级:绘本园 二年级:童话墙 三年级:寓言屋 四年级:科普城 五年级:名家苑 六年级:名著场)推送各学科阅读书目,开展“白鹿书童”“白鹿推动读书十大人物”“白鹿悦读榜样家庭”“白鹿悦读榜样教室”评选活动,在活动中,让书香溢满校园,让每一位白鹿人享受阅读的快乐。【进馆阅读暂定四、五、六年级段午间阅读,一、二、三年级段晚间阅读,两周轮一次。】
(六)完善评价体系,提升教学质量
1.完善寄宿制小学“三乐+”综合评价的实践研究。和探讨“小鹿成长能量卡”的评价机制,结合学科特点各学科研究项目评价指标和要求,形成书面材料,开展系列项目评价活动,上交项目评价案例。
2.定期开展“聚焦核心素养,夯实教学常规,提升教学质量”调研工作,稳步提升我校的教育教学质量。
3.完善教学效果考核机制,促进教师工作的积极性,提高教师的专业发展。
(七)搭建学习平台,促进教师发展
1.申请聘请专家到校讲学,指导教师从实际情况和学生特点出发,准确把握教学的深度和广度,把学科核心能力要求落实到日常教学中,聚焦“真实学习”,从深度学习、作业优化、学习评价等角度聚焦变革,探索课堂变革的多样途径,总结提炼教学经验,形成成果,加强学科教研组建设,提高师资水平。
2.开展“请进来,走出去”校本教研活动,让优秀教师自身的生动、鲜活的实例,使全校教师在认真学习的过程中,快速促进青年教师的专业发展(外出学习教师要学会协调工学矛盾。外出学习前,要提前一天自行协调好功课,交接好班级管理工作,再上报教务处审批。具体流程:自行协调好功课,交接好班级管理工作——填写学习申请单——向教研组长出示学习函,教研组长签字——拍照钉钉上传教务处苏老师审核)
3.完善“师徒结对”活动,通过自愿报名和学校统筹安排的模式,确定师徒结对对象,充分发挥学校骨干教师的传、帮、带作用一位师傅原则上不超过两位徒弟。
4.建立学校课题组,开展课题研究:“聚焦深度学习,探讨素养作业”及寄宿制小学“三乐+”综合评价的实践研究。” 做到有目的、针对性地提升教师综合素质和教育教学能力,不断提高教师的研究力。
(八)具体工作安排如下:
温州市鹿城区白鹿外国语学校教务处2021学年第一学期行事历
周次 | 日期 | 工作安排 | 负责科室 |
预备周 | 8.23-8.29 | 1.开学课务安排及插班生工作安排 2.插班生相关事宜 | 教务处 教务处 |
1 | 8.30-9.5 | 1.制定本期教科室工作计划 2.教师平台选课并审核 3.制定计划,拓展选修课筹备 4.一年级适应周:“小鹿”成长课程筹备 5.校级自选课程筹备 | 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 |
2 | 9.6-9.12 | 1.筹划新学期各教研组工作 2.市课题上传结题材料 3.插班生资料送审教育局 4.一年级适应周:“小鹿”成长课程启动 5.校级自选课程启动 | 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 |
3 | 9.13-9.19 | 1.各学科随堂课、整理课调研 2.“双减”政策下的学科作业问题盘点 3.教研组上交教研计划(尤其此两点:聚焦深度学习,探索素养作业和学科性阅读安排) 4.“聚焦深度学习,探索素养作业”之新教师主题调研课开始 | 教务处 教务处 教务处 教务处 |
4 | 9.20-9.26 | 1.九月份教学常规考核:“教学计划与有效备课” 2.“聚焦深度学习,探索素养作业”之组内主题研讨课 | 教务处 教务处 |
5 | 9.27-10.3 | 1.常规考核:一年级写字姿势验收 2.师徒结对仪式 | 教务处 教务处 |
6 | 10.4-10.10 | 国庆放假 | |
7 | 10.11-10.17 | 1.“聚焦深度学习,探索素养作业”之青年教师赛课(教龄2年及2年内) 2.辅助教研组长开展校本培训 | 教务处 教务处 |
8 | 10.18-10.24 | 1.十月份教学常规考核 2.本月学科检测:待定 | 教务处 教务处 |
9 | 10.25-10.31 | 1.教师阅读沙龙活动 2.“双减”,作业研磨系列活动之一 | 教务处 教务处 |
10 | 11.1-11.7 | 1. 教师阅读沙龙活动 | 教务处 |
11 | 11.8-11.14 | 1.期中考试、质量分析 | 教务处 |
12 | 11.15-11.21 | 1.“双减”,作业研磨系列活动之二 2.十一月份教学常规考核 | 教务处 教务处 |
13 | 11.22-11.28 | 1.常规考核:一年级朗读与口算 | 教务处 |
14 | 11.29-12.5 | 1.教师阅读沙龙活动 | 教务处 |
15 | 12.6-12.12 | 1.“聚焦深度学习,探索素养作业”之校级主题展示课 | 教务处 |
16 | 12.13-12.19 | 1.做好2021年学校课题结题工作 | 教务处 |
17 | 12.20-12.26 | 1.2021上半年区小学“新常规·新设计”评比 2.期末检测命题筹备 3.十二月教学常规考核:作业布置和作业检查 | 教务处 教务处 教务处 |
18 | 12.27-1.2 | 1.教师读书沙龙活动 | 教务处 |
19 | 1.3-1.9 | 1.一月份教学常规考核:教师备课、听课及作业批改检查 | 教务处 |
20 | 1.10-1.16 | 复习备考 | 教务处 |
21 | 1.17-1.23 | 1.撰写好本年度科研工作总结 2.期末考试 3.梳理学期教学相关材料 4.教师教辅资料归还 | 教务处 教务处 教务处 教务处 |
22 | 1.24-1.30 | 寒假 |