向宽而行 向深漫溯
我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观,形少数时难入微；数形结合百般好,隔离分家万事休”。数学中,数和形是两个最主要的研究对象,为了探讨教师应该如何引导学生利用数形结合解决实际问题，2021年12月7日，我们水心小学特邀教师教育学院王炜老师执教《数与形》一课。
王老师通过计算、猜想、验证、分析，发现数与形之间的对应关系，体会“数形结合”思想，感受数学学习的意义。王老师的课完美演绎了“化数为形、化形为数”，让学会用数形结合、归纳推理等方法解决一些有关的数学问题。使学生在解决问题的过程中，体会数学美感，培养学生探索数学的兴趣，积累数学活动经验。
学生收获颇多，老师也受益匪浅，更好地体会数与形在小学数学课堂教学中独有的意义，从而引导学生用数形结合的思想来解决数学问题。
随后，他带来了一场关于“小学数学作业设计实践”的讲座，数学组全体教师聆听了王炜老师对美国作业设计的分享，通过对比的研究让我们的的视野更宽，与世界更近。
