为响应省教育厅《 “互联网+义务教育”1000所中小学校结对帮扶民生实事工作方案》，温州二中与泰顺二中、藤桥中学结对帮扶，借助成熟的网络教学平台，跨越空间的局限、实现多个班级的联动的互联网+义务教育活动已进入第三个年头。2021年9月30日，国庆长假前一天，温州二中徐海坚、黄凌亚两位老师为藤桥中学、泰顺二中的学生带来了两节科学复习课。
课堂展示

      徐海坚老师执教的课为《浮力的复习课》。徐老师以一贯严谨、条理清晰的教学风格，针对“浮力”这一学生难以掌握的科学知识，精心设计复习环节，创设情境，从简单的问题入手，有梯度的层层加码，习题的设计从简单到复杂，从单一的题目到综合题。从“漂浮”的二力平衡的受力分析，到受三个力的受力分析，再到阿基米德原理公式及推导公式的运用。通过习题巩固知识点，对解题思路进行归纳，同时进行解题方法的引领。

黄凌亚老师

       黄凌亚老师执教的课为《水的复习课》。本节课创设了挂点滴——身体在“喝”水的情景，以配制生理盐水为主线，将相关知识点串起来，复习了“溶液”、“溶质质量分数”、“溶解度”、“物质的分离”等知识，结合了实际应用，生成并解决了新的问题。巧妙地设计了题目，进行有关溶液的计算的训练，给了学生充分展示的机会。最后通过检测所配制的生理盐水是否合格，将溶液的内容和浮力的知识联系在一起，

      黄子辉老师主评第一节课。陈静老师主评第二节课。两位老师一致认为复习课对学生系统掌握知识、发展思维能力是极为重要的。同时，对教师弥补教学中的缺陷，提高教学质量也是不可缺少的环节。好的复习课，必须认真安排，精心设计，才能达到预期目的。《浮力的复习课》关注学生计算解题能力的提高；《水的复习课》侧重于知识点成网与知识的应用。两堂课通过问题、任务驱动来引发学生认知冲突，体现从“生活走向科学，从科学走向社会”的理念，实现知识的内化和能力的提升。两位老师都把握住了科学复习课的关键，一边注意自己学校的学生动态，一边关注泰顺二中和藤桥中学八年级学生的反馈，注重课堂效率，实现空中课堂资源共享，使三所学校三个班级的学生得到了充足的锻炼。

      互联网+义务教育，让泰顺二中和藤桥中学的学生同步享受到温州二中优质教学资源，促进教师专业发展，促进城乡义务教育优质均衡发展。