为促进农村幼儿园课改工作的有效实施，提升农村教师专业素养，实现温州市农村未来窗口园的顺利创建，2021年11月25日，我园特别邀请温州市学前教育指导中心陈苗主任莅临温十五幼藤桥园区作，为全体教师作《解码“九把钥匙”》专题培训活动。此次培训由师训负责人夏苏节老师主持，温十五幼全体教师分为线上和线下两组分步进行学习。
陈主任首先对“九把钥匙”的概念进行深刻解读，她指出“九把钥匙”是支持区域农村幼儿园课程实施的工具。接着陈主任分别介绍了“九把钥匙”的含义、目标和开锁要点。第一把钥匙：理论口袋书，目的是改变教师的学习观，变换学习方式。第二把钥匙：在地资源表，陈主任讲道“这第二把钥匙的关键在于将所有你视而不见的东西，变成课程资源”。第三把钥匙：家园合作站，通过“观察—体验—共建”使家长成为幼儿园课程的共建者。第四把钥匙：班本化小审议，我们不仅要审教案，还应审教材，实现教案目标与教材主题两手抓。第五把钥匙：KWL记录，师幼共同通过“调查—交谈—亲历”三步骤，以图文结合的方式设计KWL记录表，教师随时记录、及时生成、不断补充，推进课程的实施。第六把钥匙：有故事的环境，将环境创设的权利还给孩子。第七把钥匙：野趣游戏空间，所有的游戏依托于材料，打造空间的目的是让幼儿动起来。第八把钥匙：发现式观察，教师应发现儿童的独特性，进行常态化观察。第九把钥匙：嵌入式评价，在评价中教师应重视评价过程，在过程中关注生生评价，关注后续发展。
最后，陈主任还讲解了按需定制走向个性的“新增钥匙”。它包括劳动小主人、弹性化作息、思维导图等……她说：“九把钥匙”不仅是打开一个个课改难题的锦囊、策略和方法，更是老师们可以直接操作实践的法宝。希望老师们在边改边做的过程中真正有所领悟课改的内涵与意义，从而从根部改变自己的儿童观、教育观与游戏观。通过此次的培训，老师们不仅了解了“九把钥匙”的概念和实施要点，同时还拓宽了教育教学的视野。她们听得津津有味，记得满满当当。
这是农村学前教育的盛宴、这是老师们专业提升的精神大餐。在陈主任的引领下，相信今天的培训让老师们有所思考、有所成长、有所收获。