为进一步推动核心素养落地，扎实推进项目化学习课堂，转变学生的学习方式和教师的教学观念。2021年12月2日，鹿城区首席教育顾问胡玫老师莅临温州市第三中学，对初中科学组项目式教学进行高端指导。

温州市第三中学郑茂军老师，开授《给适合的保温杯写一份说明书》项目导引课，天冷了，为了能喝上暖暖的温水，每个学生都带上了一个保温杯，本节导引课，从引导学生找出自己使用保温杯的不足之处，到一个好的保温杯具有什么特征，再结合大众问卷调查，学生从讨论交流，分析调查数据，概括出一个适合的保温具有的核心要素：保温性能，容量性价比，材质。如何用科学定量来分析核心要素？层层引导学生学习保温性能所对应的是热传导、热辐射、分子运动；容量性价比所对应的是质量和质量的测量；材质所对应的是密度和密度的计算。

初中科学组组长林小青老师，对本学期科学学科开展的两个项目化学习做了简单汇报，其一是基于九年级上册第一章《物质及其变化》的复习内容而展开的项目——“皮蛋粉探秘之旅”。主要应用学生已有知识完成对皮蛋粉中有效成分的定性检测和定量检测，最终学生自制皮蛋粉完成皮蛋腌制任务。另一个项目则是从地形、地质、气候三个角度解读珊溪水库这个“大水缸”为什么形成以及为什么会满当当，为什么不漏水等，从而解读“珊溪水库选址的秘密”，最终形成一份宣讲稿。

分管教学副校长黄成雅老师，学校作为浙江省项目化学习基地学校，对项目化教学在学校开展实施做了汇报，学校继续深化提升“学与做”特色项目的品牌，充分体现“学”与“做”的融合——以实践和体验贯穿教育教学始终，“学”“做”并重，即以“学做结合、边做边学、以做促学”的指导思想，落实指向核心素养项目化学习，初中科学率先实施，其他学科也在不断跟进，社会组全体老师紧跟教改趋势，积极推进以核心素养导向下历史学科之《民国时期的政局与人物》和思品学科之《关注新鲜事，我是评论人》的实践与探索；英语组《温州市网红线路图鉴手册》等等。

随后，胡玫老师对本节项目导引课和学校项目化教学的实施做了高端指导，对《给适合的保温杯写一份说明书》项目导引课基于学生很熟悉的一个生活物品，如何去用科学的方法去挑选，如何用科学概念去给保温杯写一份说明书，通过这个项目结合课堂知识，具有了指向核心素养的项目化学习基本要求，从前面一层层的讨论交流得出保温杯的核心要素，自然流畅。后面课堂核心要素到项目学习的目标、课堂知识和呈现成果之间的联系，如何达成一个明确的指向，再推敲修改，逐渐提升逻辑思维能力，让学生在课堂中思维碰撞勇于提出自己的见解，利于科学学科核心素养的培养。对于学校项目化教学的实施，胡老师充分肯定了学校目前开展实施的情况，并希望项目学习融入到各方面，包括劳动教育等等。

学校全体项目组成员、初中科学教师参加了听课，并针对项目化教学中碰到的问题，面对面地向胡玫老师请教。

通过首席教育顾问胡玫老师高屋建瓴的指导、学校领导的大力支持和各科项目化成员的努力，温州市第三中学项目式教学将会更进一步落实到课堂教学，扎实有序有效地开展实施。