研究，让教学更精彩

                                                            ——记陈慧诚名师工作室第12次活动

    为了有效推进“双减”背景下课堂教学变革，提升教学设计能力。2021年11月6日星期六下午，陈慧诚名师工作室在鹿城区教育研究院召开了指向核心素养的科学大概念教学的培训活动。本次活动特邀杭州市钱塘新区教师教育学院院长、浙江省特级教师陈锋老师为学员们进行专题讲座。

陈锋老师多年来致力于探索初中科学概念范式的研究教学，提出了“聚焦完整任务的的任务中心教学范式”、“基于科学史课程的问题解决教学范式”、“围绕中心问题的问题解决教学范式”等多种教学范式。陈老师认为，在当今提倡素养教学的新时代，聚焦课程育人，新课程需要与之配套的新教学。如果说核心素养是课程的灵魂，是学科教育之“家”，那么“新教学”就是指向于核心素养培育的教学。“新教学”是真实情境的深度学习，是素养本位的单元设计，是问题解决的进阶测评，也是混合学习的智能系统。在这个过程中，正如托马斯·古斯基所说：“教师要想获得真正的专业发展，特别是观念上发生改变的前提一定是因为实施了某项改革，使得课堂家教学有了明显改善。”

整场讲座过程中，陈锋老师用了数个生动而又精彩纷呈的课例为学员们剖析如何开展有效教学，如《“测量”复习课》、《种子萌发需要什么条件》、《土壤的成分》、《简单机械——杠杆》、《电能》。陈锋老师归纳了有效教学的五大原则：第一，教学是师生一种合作性和生成性的活动；第二，教学的过程是一个通过对话使学生积极参与的过程；第三，教学使学生在校的学习与他们的生活产生联系；第四，教学引导学生进行综合思维；第五，教学以课程为媒介使学生语言和读写水平得到提高。所以当代的智慧教师，应该具备儿童视角和批判性思维，能够自觉运用教育学和心理学的眼光来审视我们的教材和课堂教学。

教师的生命常青藤是教学，教学的提升离不开研究，希望每一位教师好学钻研、求新求真，让一样的生命，绽放不一样的精彩！