2021年11月5日，鹿城区朱彬茹名师工作站赴温州市实验中学开展第2次研修活动。

下午13时20分，工作室成员邱切锲老师带来《小说风格探究——以九下第二单元为例》展示课，本堂课围绕“小说风格探究”设置了由浅入深、环环相扣的三个活动。活动一中，学生通过对比鲁迅对孔乙己与契诃夫对奥楚蔑洛夫的语言描写，分析人物形象，发现相同类型的小说人物是通过不同的语言风格进行刻画的，进而挖掘出文本的语言特质，并依靠此路径把握小说整体风格，学生在发言中不断丰富和完善原有认知，且从该活动中复盘反思、总结方法，再运用到后续活动中。活动二则是让学生开启头脑风暴，以小组合作的方式在已有文本中寻找其他路径解读小说风格。学生在此运用了如叙述视角、主题提炼、情节架构等方式自主探究小说风格，发现通过这些要素也能够抵达小说风格，而小说风格也正是由这些要素共同形成，此举达成了举一反三的思维进阶。活动三则是思维的“再打开”——由“小说的风格是什么”到“小说的风格如何形成”，从课内的单篇文本到一位作家或一类作品的阅读探究，极具挑战性。在本堂课中，邱老师将单元进行了整合，单篇课文在此成为探究小说风格的用件，学生通过聚焦关键、关联阅读、比较分析等多种方式感受到了小说风格的多样性，作者风格的独特性，对小说风格有了更为深入的理解。

展示课结束后，市语文教研员阙银杏老师带来讲座——《教学评一致性再思考》，将本次活动推向了高潮。阙老师围绕教育的根本任务、语文课程特点、语文学科命题要求等传递新时代要求下的语文精神。阙老师引用了大量《2021年浙江省初中语文毕业升学考试试卷质量评价报告》中的内容，并结合省内各市真题，向我们呈现考试评价中传递出的语文精神——落实立德树人的根本任务；注重中华优秀传统文化的熏陶；凸显语文的综合性和实践性特点；关注教、学、评的一致性等。阙老师说：“新时代对于我们的语文有着越来越高的要求，我们的语文一直在发展进步，但是我们始终要记得，我们的根本任务，我们的出发点，我们要从学生中来，到学生中去……” 

讲座后，朱彬茹老师补充道：“不管是命题也好，还是今天的讲座也好，许多理论的知识可能很难‘消化’，但这就是需要边做边悟，边实践边体会的，不管我们做得如何，我们的思想和意识一定要走在前面……”两个小时的讲座遍布干货，诚然语文教学路漫漫，时代要求我们不断学习，不断进步，目的地永远在彼岸，吾将上下而求索。

讲座结束后，学员参与了邱切锲老师本堂课的评课与磨课，大家如切如磋，如琢如磨，收获良多。