金秋送爽，丹桂飘香。在这美妙的季节里，鹿城区周晓林名师工作室成员带着对专业成长的渴望与执着，于11月10在温州市南汇小学开展磨课活动。  

本次活动分成课例观摩、研讨交流两个环节，旨在通过聚焦课堂，探讨如何基于学生已有的知识经验，开展关键问题的教学。

第一节课例是由温州大学附属第一小学的叶蕯蕯老师执教的《认识方向（二）》。叶老师从学生已经学过的前后左右上下出发，带着学生继续学习描述物体位置的新方法——东南西北，并通过多种有趣的游戏环节，让孩子们在玩中学，学中玩，巩固东南西北的相关知识，课堂氛围十分活跃。

第二节课例是由瓯江小学黄乐娥老师带来的《数量关系》。黄老师通过丰富的数学活动，引导学生在比较的过程中，发现旧知与新知的联系与共性，自然的引出本节课的单价、数量和总价这些数量关系，让学生感受数量关系的价值，学会用数量关系的视角看现实世界。

第三节课例是由临江小学王婷婷老师执教的《植树问题》。王老师整节课将大部分时间留给学生自主探索，在画一画、比一比、议一议等过程中感受植树问题中点数比段数多1这一关键点，真正实现以学为主的数学课堂。

 三节课例之后，周晓林老师从学生的学情、课堂的展开、关键性问题的落实等不同方面依次对《认识方向》、《数量关系》以及《植树问题》这三节课进行了详实的分析与点评。其中，周老师着重从关键性问题的落实方面，对教师如何使用学生的作品，有序、高效的组织关键环节的交流给出了建议。教师要善于发现学生作品背后藏着的智慧，有层次地呈现作品，使关键知识在有序的作品对比呈现中，从不明白到朦胧，使朦胧的更清晰，让无序的更有序，在场的老师们收获满满！

教师的成长需要专家的引领，教师发展的路上还需要一份执着，一群伙伴，一个团队。相信在周老师的带领下，老师们定能不断汲取分专业成长的养分，学会向学生借智慧，助力关键问题的突破，实现个人素质的提升。

温州市南汇小学   赵  静

                                                          2021年11月10日