温鹿教研函〔2021〕243号

各中、小学：

为了贯彻《温州市新时代中小学价值观教育实施意见》的精神，挖掘、提炼一批新时期中小学价值观教育进课堂的典型经验，经研究，决定举行2021年鹿城区中小学价值观教育优秀教学设计征集评审活动。现将有关事项通知如下：

一、主题范围

社会主义核心价值观12个主题。

二、参加对象

    全区中小学校在职教师。

三、撰写要求

（一）主题要聚焦

围绕社会主义核心价值观培育的落实、落细、落小要求，以“内化于心，外化于行”为基本目标，遵循价值观发展规律，发现和把握社会主义核心价值观教育过程中不同学段学生的认知冲突点、情感体验点、意愿触发点、行为连接点、信念确认点等，引导学生结合生活实践与理想信念，深入理解新时代社会主义核心价值观系列主题所蕴含的价值原则、价值取向与价值追求。

（二）文本要规范

教学过程以班会课堂、学科课堂、活动课堂等为基本载体。文本结构基本包括课题名称、适用学段、教学设计（学情分析、教学目标、教学过程、拓展实践）、教学反思与建议等几个部分。语言表述要求简练清晰，字数控制在3500-5000字以内。具体要求如下：

1.课题名称

表述简洁，观点明确，反映本课价值观主题内涵，对学生的认知理解或意愿行为等有一定指导性。也可以直接采用《48课》的相应主题。

2.适用学段

主要指小学低段（1-3年级）、小学高段（4-6年级）、初中段、高中段四个学段。

3.教学设计（约2500-3500字）

（1）学情分析

①结合选定的价值观主题，分析该学段学生的价值需求点或困惑点，明晰和呈现本课教学设计的切入点。②切入点选择上要与学生生活实践细节相结合，通过以小见大的方式揭示问题与主题。

（2）教学目标

参考《后疫情时期中小学价值观教育48课》的教学目标表述，从认知与理解、情感与体验、意愿与行动三个维度，基于学情确定本次教学的目标落实点。

（3）教学过程

①每一教学环节以核心问题、具体过程、设计意图为基本结构，清晰而简练地呈现每一教学环节内容。突出重点活动设计。②各教学环节之间有一定内在逻辑性与整体性。教学过程要反映对学生价值观形成与改变中知、情、意、行特点的把握。

（4）拓展实践

基于教学过程的整体性或生成点（如认知冲突点、情感体验点、意愿触发点、行为联结点、信念确认点等）等，设计学生必要的课外实践学习或拓展任务等。

（5）教学资源（本部分不计入总字数）

教学设计中涉及的、重要且必要呈现的素材（含内容与网络链接等）作为附件置后。要求政治导向正确、内容精炼、符合事实。

4.教学反思与建议（约1000字）

基于自身的教学设计与实践反思，分析和呈现本课实施的重难点与创新点，从整体思路与细节实施上提出本课教学建议。

（三）来源要真实

课例要反映教师在教育实践中亲身经历和思考，坚持实事求是的原则，严禁杜撰和抄袭，违者一经发现，将取消参赛资格。已公开发表或参加省市级以上评审并获奖的不得重复参评。

四、报送办法

（一）报送名额

1.单体学校24个班及以下推荐1-2篇，25个班及以上推荐2-3篇参赛；集团校每校区（分校）参照单体校班级数推荐1-2篇或2-3篇参赛。

2.各校选送时请兼顾学段分配，以及不同价值观主题分布。同一学段同一主题限报2篇，每人限报一篇。

3.温州市首届德育研究班学员可每人递交1篇，《后疫情时期中小学价值观教育48课》课例作者每人可递交1篇（不沿用原稿，但可作迭代修改）。上述两类对象不占学校推荐名额。

（二）报送时间

2021年12月25日截止，逾期不候。

（三）排版要求

题目（小二号字加粗黑体）；一级标题（四号加粗黑体）；二级标题（小四号加粗黑体）；三级标题（小四号加粗楷体）；正文（五号宋体）；参考资料五号楷体。段落为1.5倍行距。

（四）材料报送

教学设计由学校德育部门或教科研部门负责向区教育研究院推荐，文本材料统一以电子稿方式报送。要求正文中不含单位姓名，以“单位+姓名+题目”为文件名，连同推荐汇总表（见附件）发送至邮箱：lcjyyjy2020@163.com。联系人：郑老师，联系电话：662067。

未尽事宜另行通知。

附件：2021年鹿城区中小学价值观教育优秀教学设计推荐汇总表

2021年鹿城区中小学价值观教育优秀教学设计推荐汇总表.doc

                       鹿城区教育研究院

 2021年11月23日