2021年10月25日，全国著名特级教师朱乐平老师莅临温州指导讲学。林彬名师工作室的成员有幸参加现场活动，本次活动推进了鹿城区“真实学习”的品牌建设，落实了双减政策背景下的教学改革，更是提升鹿城区小学数学教师的学习能力与研究意识。活动现场朱乐平专家智慧导航教学，现场研讨氛围热情。

本次活动分为两部分：温州三名小学数学教师的课堂展示与朱乐平老师的课例点评与专家讲座。广场路小学何静老师的《循环小数》一课通过课前小数计算练习引发学生发现并思考：小数部分的数字一直再重复出现，像这样的现象是偶然吗？再通过一系列的课堂探究活动认识了循环小数，区分了有限小数与无限循环小数。通过细节的把控，让学生透彻掌握循环小数的概念。朱乐平老师更是启发了全体参训教师：教材情境的使用应当思考两个问题“算式的提炼需不需要情境？在分析算式时是否需要依托情境？”

第二堂课是由沁园小学林玮的《倍的认识》。林老师通过生动的拍手游戏走进数学课堂，唤醒学生已有知识经验，初步认识倍。通过不同2倍量、改变标准量、创造多倍量等环节中，让学生真实并深入地建构起了倍的表象。最后一堂课《年月日》是第二实验小学张雪秀老师执教的，她引导学生在建构“年、月、日”三个时间单位的过程中，探索昼夜交替、月圆月缺、四季交替等现象，让学生认识到了人类通过观察，把握了里面内在的规律，形成了“日”、“月”和“年”的时间单位，并以此来刻画时间。

最后朱乐平特级教师以“分数的基本性质”教材提问为例，告诉老师们思考的力量，短短一面的教材却能让人发出四轮提问，共计66个问题。在这个过程中，我们享受到了思考的力量，欣赏到了由这种力量所产生的魅力。正所谓“我思故我在”，只要我们留心、细心、用心，便能府首可拾智慧。只要老师真正转变观念，并不断提升自己的能力，一定能培养出有思考的人，培养出一个善于思考的民族。

撰稿：温州市建设小学 曾竞莹

摄像：温州市墨池小学 周和民