曾蓉蓉老师为我们带来《问题式主题班会的设计与实践》的讲座。曾老师首先向我们介绍了问题式主题班会有五个原则，分别是：问题性原则、年段性原则、时代性原则、序列化原则和需求化原则。选题的时候，可以基于学生成长需求、热点话题、突发事件等，例如：学习习惯、家国情怀、文明教养、责任意识等等。随后，曾老师介绍了小学、初中、高中阶段问题探究式主题班会的侧重点，并结合许多优秀、生动的班会课例详细说明了如何上好一堂优秀的班会课。

    王益琳老师、毛爱华老师分别为我们带来《让班级真正有“文化”》、《大育化小，小微大作——以“班级文化”铸集体之魂，以“小微活动”促集体成长》的讲座。两位老师都有独到的带班方法，不论是班级的布置还是班级的各项活动，都能很好地体现班级的文化内涵。

    杨崇旭老师的讲座题目为《少年江湖梦——中学生校园欺凌视角》，结合理论和实际例子，让我们对校园欺凌有了更深的认识。
    最后，为我们讲座的是徐斌华老师，他讲述了《基于班级成长需求的班集体建设》。通过听讲，我们了解到班级文化建设是班集体建设与发展的有效途径，一个优秀的班级的构建是从一间整洁的教室开始的，一个班级学习氛围的营造是从每天热情的早读开始的，一个班级文化的起步是从一个装满好书的书柜开始的……徐老师结合自己带班过程中的一个个例子，生动幽默地向我们阐述了班主任应当如抓住契机，促进学生的成长和班集体的建设。