新教师是幼儿园教师队伍中注入的新鲜血液，为幼儿园带来了一股朝气蓬勃的能量。为了提高我园教师教学水平，促进教师专业化成长，2021年10月13日——15日，我园开展了为期3天的“新教师专业成长公开课”活动。
三位新教师从班级幼儿的年龄特点、认知水平及幼儿最近发展区入手结合自身专业特长进行选材、设计活动方案，向全园教师展示了一节节教学内容生动有趣，活动形式丰富多样的教学活动。
每一次活动结束后，听课教师都进行了现场集体评课，教师们毫无保留，踊跃发言，从教学目标的设定与达成到活动过程中的提问、回应最后再到活动主题的提升、延展……在讨论交流中大家指出问题、剖析原因、分享经验、梳理提升，达成了新的共识。
【课堂展示】
①中班艺术活动《有趣的扭扭棒》
吴露露老师通过创设魔术师变魔术的游戏环节带领幼儿身临其境一场用扭扭棒变出各种神奇宝贝的表演，激发起幼儿浓厚的活动兴趣后，帮助幼儿掌握扭扭棒的操作技巧，鼓励他们大胆创作，做出了丰富多样的创意作品。
②中班语言活动《章鱼先生卖雨伞》
金莹莹老师通过雨天场景很自然地引出章鱼先生卖雨伞的故事，引导幼儿理解故事内容、观察动物特征，大胆讲述自己的猜测，并动手为小动物们设计小雨伞，活动温馨而有趣。
③大班语言活动《我的幸运的一天》
郑源茹老师根据大班幼儿的年龄特点，从绘本引出小猪和狐狸的故事，在观察、理解绘本的过程中，引导幼儿发现小猪如何用它的机智帮自己逃过了灾难，剧情反转成幸运的一天，在笑声中懂得要从书中学智慧。
【教师反思】
吴露露：教学公开课虽然结束了，但是想起从准备—试教—修改—上课，每一步都是对自己教学能力的考验和提升。在活动进行中，开始我通过情景导入变身魔术师引起幼儿的兴趣，整个活动氛围热情高涨，幼儿们在愉快的气氛中玩扭扭棒，但在分享总结环节我却过于仓促，没有很好地落实玩扭扭棒的技巧。通过这次现场研讨，我清醒地认识到自己的不足和今后提高的方向，活动中要坚持以幼儿为本，对环节的设计要仔细推敲，做到环环相扣，层层递进！
金莹莹：这次新教师的园内开课让我更加深刻的认识到了公开课的现实意义，不仅是一个阶段性的展示，也是对未来发展方向和进步空间的引导。大家鞭辟入里的意见帮我透彻分析了存在的问题，我认识到了作为一名新教师，必须打破固步自封的状态，要向有破绽的、有遗憾的地方不断攻克，才能逐渐成长和进步。我的教学环节设计过于保守，可以进行创新性的环节设计，如最后的完整阅读可以改成有韵律的诗歌总结，既能让活动不过于冗长，又能概括总结绘本的内容。《章鱼先生卖雨伞》这一绘本中，可以挖掘的生长点有很多，如情景模拟的语言发展、画面中细微特征的观察和对应，绘本故事情节的联想和创编等等。我对绘本价值的把握还不够，要抓住一个点进行深入，才能更好地让绘本阅读的意义渗透到生活中。感谢有这样一个良好的机会，让自己认识到不足，并能在前辈们的鞭策下不断进步。
郑源茹：教学活动结束后，我对自己的教学目标达成不满意，让幼儿们理解运用句式“好吧，听你的安排吧，可是……”这一点，没有考虑到幼儿现有的能力，应该要让幼儿去理解故事的关键词，或者让幼儿欣赏故事中意境优美的句子。在活动过程中，每个环节的过渡不够连贯，衔接的不太自然；在故事分段的结尾处，忽略了给幼儿表达的机会，这里可以请幼儿来总结；在回应幼儿的问题时，要采用多元化的词汇或者语句，使用正面教育。作为一名新教师，我将继续努力，做到多听多看、多观察，也继续保持自信有亲和力的教学态度，向经验丰富的教师靠拢。
业务园长叶知全老师全程参与了活动，认真聆听记录，她肯定了每一位新老师都精心备课、细心研课，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的肢体动作等为孩子们营造了轻松愉悦的学习氛围，体现了以游戏为主、动静结合的先进教学理念。同时也有针对性的指出了每位新教师的不足之处和今后努力的方向。
本次活动这不仅仅是一次公开课活动，更多的是为新教师搭建一个汲取经验、磨炼基本功的平台，同时也为我园教师营造了一个相互学习、不断反思、互帮互助的良好业务氛围。温十九幼团队还将开展多种形式的业务能力提升活动，不断磨炼教育基本功，促进教师专业化成长。
