现有学历

大学本科

毕业学校及时间

2019年6月毕业于丽水学院

现任专业

技术职务

专技十二级

手机号码

19857770509

工作简历

2019年9月就职于温州市水心小学

获得荣誉

综合荣誉类（优秀教师、三坛等）： 2019学年温州市水心小学校优秀教师

教育教学类（讲座、公开课）：2020年10月温州市水心小学集团校公开课；每学期校区公开课

科研发表类（课题、论文、案例等）：2020学年鹿城区中小学班会优质课三等奖；2020学年鹿城区道德与法治课堂教学评比（团队赛课）二等奖；2020学年鹿城区新常规新设计道德与法治三等奖；2020学年鹿城区中小学价值观教育优秀教学设计三等奖；2021学年鹿城区新常规新设计语文三等奖；2021学年鹿城区中小学教师家访智慧故事三等奖

对

自

身

优

势

和

不

足

的

自

我

分

析

自我专业发展优势分析：热爱教育事业，能坚持学习有关教育教学理论。学习能力较强，能够较快学习吸收当前先进的教育理念和教育方法，并应用到当前教学。注重自身修养，闲暇之余会广泛阅读，提升自我。与学生相处融洽，关心学生的身心发展状况，善于引导和管理学生。

自我不足分析：教学经验不足，对于教材理解不透彻，在制定教学方案时缺乏经验，设计出的教学方案不够新颖。在课堂教学中采用的形式不够多样化。专业理论知识欠缺，教育科研尤其是论文方面不知从何下手。

工作站学习目标

1.不断加强学习。积极参加工作室活动，不断反思总结，提升自身的教育水平。进一步准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，以学生为主体，力求做到深入浅出，提高教学技巧。

2.树立自我风格。聆听专家的专题讲座，学习各位老师的教学特色和经验，不断内化，努力形成自己独特的教学风格。

3.深入课题研究。在做好教学工作的同时，认真进行专项课题的深入研究，学会写论文，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。

课题研修计划

与学校老师合作课题（2022.9结题）：

发现正能量：“以玩耍的名义”开展班级德育活动的实践研究