为进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》，充分落实发挥“环境育人”的理念和作用，给幼儿提供一个良好的生活、游戏、学习环境，有效提高全体教师环境创设能力，我园开展了“环境创设培训与评比研讨活动”。
为了提高教师对环境创设理念的认识，10月30日中午，在我园保教主任李细芳老师的主持下，开展了小班区域环境创设培训。李老师围绕“班级区域创设存在问题、区域环境创设要点、区域材料投放”等方面展开培训，通过等级幼儿园评估文件中班级空间与设施指标及《指南》中小班幼儿学习与发展的基本规律和特点的解读，并结合大量的环创实例进行阐述，为教师们提供了有关环创设计的思考方向，同时加深了教师对环创与幼儿发展的认识。
培训后，教师们受益匪浅，纷纷根据本班情况，完善了班级环境的设想，并于11月16日展开了区域创设方案汇报。汇报中，各班教师结合教育理念，分享了本班区域及整体环境的创设方案。方案汇报后，各班教师根据修改建议进行了方案完善并开始创设环境。
12月18日上午，我园组织开展了小班环境创设观摩研讨活动，全体教师及实习生参与观摩。各班教师代表为观摩教师全面详细地介绍了本班环境主题设计理念、主题墙面的设置、区域活动及材料的投放等内容。各班级区域活动空间的划分及材料的投放均基于儿童的立场和视角，满足了孩子的兴趣和发展需要，并充分调动孩子的学习积极性和主动性。
观摩结束后，全体教师齐聚会议室进行了探讨、交流，认真梳理和思考本次环境创设中的亮点和不足，深入挖掘孩子参与活动的教育价值，旨在创设出更富有内涵的隐性教育环境。创设中的独特创意给予了充分的肯定，并鼓励教师不断探究与思考，从儿童视角出发，与幼儿共同创设班级环境，让幼儿真正成为环境的主人。活动最后，全体教师对照环境创设评比标准对四个班级进行了评分。
本次评比观摩活动，不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更新了教师环境创设理念，提升了环创技能，更促进了教师之间的相互学习并积累了丰富的环创经验，为今后更好地进行环境创设奠定了坚实的基础。