2021年1月15日下午，温州市鹿城区教育研究院举行了2020级初中英语新教师培训活动。此次培训由教研员陈俊杰老师主持，参加人员有鹿城区2020级初中英语新教师和3位实践指导师，她们分别是来自温州市实验中学、温州市第二中学和温州市第十九中学的陈莲莲、胡海静和余佳彧老师。陈俊杰老师为3位指导师颁发聘书，学员和指导师也正式开启了彼此的“缘分”。
为了使新教师尽快适应教育教学工作，促进新教师专业成长，此次活动主要分为两个部分：第一，陈俊杰老师进行主题发言“教学反思与课例写作”；第二，学员小组合作现场撰写课例并派代表汇报并由陈俊杰老师点评。
首先，陈俊杰老师从What，Why，How三大层面就如何写教学课例开篇，接着从“教什么？”即文本解读，包括教材地位和作用，教学目标，重难点等。“怎么教？”即教学思路，包括基本环节，教学方法，教学手段，课堂活动以及多媒体运用和制作等和“为什么这么教？”即课堂设计的基本依据和设计意图三方面深入剖析，令学员们深入思考。其间，陈俊杰老师还给学员们渗透了一些教学原则，如逆向设计原则：即从所期待的教学结果进行逆推设计课堂活动前，想到要取得什么教学结果（预期结果-预期结果达到的目的-安排活动）、KISS原则：Keep it straight and simple和活动内容层次梯度化原则：由易到难，从简到繁（Controlled- Less controlled- Beyond controlled）等，令学员们受益匪浅。值得一提的是，陈俊杰老师在讲“如何写好教学反思？”时，从现实角度启发学员，提出一篇好的教学反思不仅包含课堂的成功之处与不足，重要的是及时捕捉教学机智和记录学生的创新等课堂生成的“智慧火花”。陈老师娓娓道来，学员们认真聆听、及时思索并记录。最后，陈老师以东瓯中学陈全鑫和李彬倩老师的教学课例为例为学员讲解和点拨课例写作，为接下来的“实战”做了很好的铺垫和过渡。
活动的下半场，学员们以外研社七年级下册Module1 Lost and Found为题小组合作开展文本解读和目标制定，为课例写作做好模拟训练，接着每组派代表分别从听说课和读写课的角度进行现场汇报，然后陈俊杰老师会进行极具针对性地现场点评。这不仅为学员们提供了头脑风暴的平台，还使学员在这种即时反馈中得到更大的收获，也为此次活动增添了满满活力和思维碰撞的精彩。
撰稿人：温州市实验中学 马雨佳