关注单元整体 落实语文要素
——记与泰顺东溪乡小学中段语文的“互联网+线上教研”活动
正值秋风送爽、硕果累累的好时节，11月12日，我们马鞍池小学与结对学校泰顺县东溪乡小学的“互联网+同步课堂”又一次成功连线，顺利开展了语文同步课堂活动。
首先，由戴小月老师执教四年级《牛和鹅》一课，这节课结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。戴老师能紧扣本单元的语文要素，组织两校学生在阅读中从不同的角度、用不同的方法作批注。注重启发引导，先师生合作试写批注，再生生互助完成批注，更好地体会人物被鹅袭击时的心情。随后，陈增增老师执教三年级《富饶的西沙群岛》第一课时，陈老师紧抓本单元的语文要素：借助关键语句理解一段话的意思。以这样的语文要素为本节课设计的宗旨，在阅读中找到关键句，并结合文中的语句、借助直观的视频理解词语意思，从而在理解的基础上有感情地朗读，体会西沙群岛的海水之美。两位老师都能将《语文课堂作业本》与课堂教学巧妙穿插，有机渗透，有效融合，实现课堂作业本的高效使用。课后，教研员余佳莉老师对两节课进行了点评，余老师肯定了两位老师的课堂，指出两堂课能够抓语文单元要素，注重教学目标的达成度、充分关注思维力度和重视学生的参与度。
经过本次互联网+同步活动，两校师生受益匪浅，在今后的教学中，我们要设计有意义的学习活动，让语文学习真实发生，让语文要素转化为学生的语文“互联网+同步课堂”实现了城乡学校之间的精品课堂同步和优质资源共享，提升学校励志创新、专研科研的语文精细化教学的品牌，真正体现了同步学习、同步听讲、同步思考、同步交流的优秀理念。