我校立足于慧美教师的发展实施途径，以课堂教学为中心，以师资的梯度培训为抓手，自开学以来开展了系列调研活动，切实推动教师专业发展，提升教学质量。 

调研跟踪课——新教师、毕业班、一年级

        为更好地把关课堂教学质量，学校行政班子、骨干教师在叶克表校长的带领下开展了新教师调研跟踪课、毕业班教师调研课、一年级教师调研课，对师生课堂教学常规进行诊断、把脉，引导教师逐步落实“课堂常规48条”，对不同年段、不同专业层次的教师课堂提出不同的要求，有针对性地对课堂教学与管理展开探讨、点评、指导，对新教师以及身处瓶颈期的教师更是进行跟踪式调研督导，使其不断提升反思能力，获得长足成长。 

毕业班语文调研课

毕业班科学调研课

毕业班英语调研课

毕业班数学调研课

课后研讨

一年级语文调研课

新教师调研课课后研讨

教研活动调研——组内教研活动

        行政班子成员对各自所处的教研组活动进行了调研，“组内教研活动”的常态化开展，是教师专业理论与实践有效提升的重要阵地，学期初的教研组长计划交流会，组长们积极发言，通过互听互讲，相互借鉴教研组的优秀建设思路，制定

合理的活动安排，为有条不紊地开展常态化教研活动奠定了基调。

语文组教研活动

数学组教研活动

体育组教研活动

毕业班质量提升调研

小学毕业班是小学教育的最后阶段，是衡量学校办学质量的关键和窗口，毕业班的教学质量和学业成绩也是学校发展的生命线。为此，我校在对毕业班的常规课调研之后，校长室、教导处组织了毕业班学业质量提升交流会。会上，教导处徐静静老师对毕业班调研课进行总评；毕业班学科教师互相分享提升教学质量的好方法，同时提出教学困惑与不足；叶克表校长提出提升质量的建议与总要求。

        教师的发展离不开团队的推动与扶持，每一次的调研，老师们都能畅所欲言，提出困惑，分享方法，立足于常态化的调研更是业务切磋的有力平台，增强了教师的团队意识，使调研真正服务于教学，受益于学生。