为进一步提升研训员的研究、指导水平，更好推进教育研究院的长足发展，日前，鹿城区教育研究院先后组织开展了两期“研训员素质提升项目”培训。鹿城区教育局副局长杨向群，鹿城区教育研究院院长卓东健，副院长沈根法、叶文胜和潘旸带队赴杭学习。
主题课程一：研训转型——新时代新挑战
研究以助推发展，发展需与时俱进。富阳教师发展中心主任何文明从研训工作的新形势、研训工作的新思考、研训工作的新举措、研训工作的新成果和研训工作的新问题这五个方面为研训员们详细分析并解读了新时代新挑战的大背景下研训工作面临的问题以及相应的解决方案。
“强化使命自觉，坚定职业自信；彰显专业智慧，再立时代新功。”——这是浙江省教育厅教研室原主任刘宝剑对全体研训员的谆谆教诲和殷切期望。刘宝剑先生从教研员的价值自信、教研员的自觉反省、教研员的角色解析、教研员的职业使命、教研员的主要任务和教研员的成熟标志等几个方面全方位、多角度地梳理了教研员应如何全面提升研究素养、不断强化学习创新思想，以更好的姿态和崭新的面貌在新时代有新作为。
主题课程三：未来教育——未来学习变革
鹿城教育如何能在信息化发展中闯出一条希望之路？信息时代教育发展的新趋势是什么？如何创新学习课程—教学—学生评价模式？为什么IT对教育的影响小得令人吃惊……提出诸多后疫情时代关于未来教育和未来学习变革思考命题的主讲者是一位71岁高龄的著名未来教育专家、教育技术学、教育情报学的博士生导师——桑新民教授。关于以上命题，桑教授特地送出了五份礼物以供全体教研员研究参考：一、掌握工具；二、创建团队；三、更新观念；四、拓展资源；五、激发动力。
主题课程四:立足研究——研训一体化案例解读
针对部分一线优秀教师虽教学水平高超但却难以将自己丰富的实践经验转化为优秀教学论文的问题，《教学月刊》主编陈永华教授从期刊发表论文的视角，通过一个个丰富详实的研训一体化案例为研训员们生动诠释了四个主要命题：优秀教学论文的特质是什么？如何才能算是一篇优秀的教学论文？优秀教学论文是如何练成的？优秀教学论文又将从哪里开始？
读书不觉秋已至，求师问道恒久时。在短短两天的学习行程即将结束之际，带队领导和全体研训员们与几位资深主讲教师于一片浓浓的秋意中继续深入交流探讨教研之道。研训员们纷纷表示此行收获颇丰，期待日后能有更多学习交流的机会。