师徒结对共分享，课堂展示促成长 

一枝独秀不是春，百花齐放春满园，继9月份成立师徒结对青蓝共同体以来，我校一直为新教师的成长搭建平台，12月22日—24日，为了帮助新教师更快更好的成长，发挥骨干教师的引领作用，特举行了师徒结对系列之徒弟课堂展示活动。

课堂展示

22日，窗外阳光普照，窗内暖意融融，王倩雯老师带领一（8）班的孩子正在数学的王国里遨游。步步设置，点点渗透，王老师创设了一个又一个生动有趣的课堂情境，让孩子们乐在其中，不断地追问“你是怎么想的？”更是让孩子们知其然更知其所以然。

卢伊甸老师引领一（5）班的孩子走进了妙趣横生的《明天要远足》。在卢老师的充满童趣的语言中，孩子们不仅认识了生字，还学会了朗读的停顿，一节课读得有滋有味，不仅读出了小作者那份期待的心情，更是明白了语气词的妙用。

23日，陈璇老师执教《简单的搭配》，这是数学广角中的内容，对于二年级的孩子而言有点难度，但是陈老师由浅入深，一步一个脚印，带领孩子们去理解搭配的序列化和规律性，整堂课，孩子们从最初的茫然无措到结束时的意犹未尽，老师课堂上的引领不容小觑。

李莉老师的课堂从容淡定，一开场就吸引了听课老师的目光。她执教《月迹》，扶放结合，抓住“有意思”让孩子们去品词析句，去感受贾平凹的文字魅力。她紧扣语文要素，让孩子们在字里行间去感受“动静描写”；更让人惊喜的是，在她的课堂上，我们看到了联读的力量，课堂上四处拓展，不仅丰富了孩子的认知，更是拓展了他们的思维广度。

24日，何丹妮老师跟一（4）班的孩子们共同为大家呈现了一节有意思的《青蛙写诗》。何老师不断创设情境，引领孩子们走进青蛙写诗的童趣世界，识字、朗读、写字穿插其中，不紧不慢，扎扎实实。

蔡庚彤老师和陈如意老师同课异构三上课文《掌声》，蔡老师抓住掌声前后英子的变化，让孩子们在字里行间去寻找变化的原因，让孩子们透过变化去感受掌声的力量。陈老师则是不断创设情境，让孩子们去联结生活，品词析句，领悟作者通过人物的动作神态去感受人物的内心世界。

            听课点评

听课后，师傅和其他听课老师均对七位老师提出了中肯的教学建议。她们指出，课堂教学要打通教学与生活的壁垒，让两者相连通，这样孩子才能对文本充满亲近感；教学中要关注语文要素的渗透与具化……大家各抒己见，让我们见识到了新田园教研团队的日趋强大，一股教研正能量正在全校范围内蓬勃发展，我们坚信，在这样一股力量的带动下，新教师的成长必定会绽放精彩的光芒。