为了提升骨干教师的专业素养。2020年12月11日，温十一幼王畅名师工作室开展“他乡童年 影中教育”暨骨干教师影评活动。本次活动以观影一小时，小组讨论、提炼观点、制作PPT一小时，最后由三组代表对影片进行10分钟的点评及阐述。
“细”品童年
“童年教育，是一个社会对人的认知和对未来的安排。”作为学前教育专业的师者，我们一直在寻找、不断度量、试图找到最合适培养儿童的方式，那么什么是好的教育？12月11日下午，王畅导师用一段《他乡的童年》的影像开启了一趟关于教育哲学的思考之旅。通过细品影片，大家从不同的角度去感受不同的教育方式，从不同社会文化、历史出发细品多元教育的模式，对教育作一个深刻思考。
“戏”说童年
观影结束后，骨干教师郑微微、温莉莉、温琼茜分别以“尊重每个孩子的DNA”、“以小见大”、“以童为镜 共同生长”为观点，从“电影视角”、“学前儿童视角”，“戏”说《他乡童年》的镜头-色调-声画-角色等拍摄的精妙之处；从“不教的教育”“家庭陪伴的教育”、“教师的智慧教育”，围绕“树立正确的儿童观”、“为儿童提供体验的机会”等方面进行教育层面的剖析，以专业的知识叙说“儿童观、教育观”。
“喜”获成长
活动中，教师们吸纳日本教育中的精髓，从“看见”到思索，探讨了不同文化背景下的教育模式，如何将体验教育融合到园所功能室创建、班本课程的开展，如何给教育留白，为孩子的成长留白等一系列进行新思考。
会后，王畅导师为本次活动作了细致的梳理。她对学员们汇报中的亮点给予了肯定，同时结合自身的经验从“PPT模板的选材、观点提炼、逻辑思维、表达的关键词以及现场汇报的技能技巧”等方面进行了分享。
教育和影像结合的力量是强大的，一场简短的影评之旅，让骨干教师们在观影中悟教育，在合作中知教育。此次活动，不仅见证了“团队合作、智慧共鸣”的力量，而且丰厚了教师们的教育理念、拓宽了思考的维度和深度，让骨干教师不断向上生长。