为有效推进我园“一日生活创生课程”的实践研究，提升我园班本创生课程的实施质量。2020年12月23日上午，我园在温四幼府前园区开展了“回溯反思：谈创生课程的‘前思考’”课程推进研讨活动。
活动初始，我园教科室主任朱芒芒老师，用精炼的图文带着老师们一同回顾了集团园以“一日生活创生课程”生发为基点，以游戏课程化为实施路径的创生课程研修之路，向大家梳理了本园教师在更新课程观、重申儿童观、迭代教育观以及现阶段树立评价观的一个具体研修历程。
随后，朱老师带着各教龄层次的教师团队，基于研修现阶段情况，进行了一场互动研讨，团队的老师一同聚焦在创生课程实施过程中的实际困惑，“析”问题溯源，达成了对创生课程前需要对儿童的认知和对课程生发理解，为后续生发做到老师心中有谱的“前思考”的共识，并一同“梳”理出关于”核心经验”“必备体验”“重要资源”的全面构架和思考。
教研团队的老师们还即时头脑风暴，基于创生主题《进餐这件事儿》分组拟定“前思考”的思维图，并作了说明，在对比潘彦玮老师现场分享的大班游戏课程化案例《小餐厅大智慧》，重走该案例的PtOP行径路线，对“前思考”三个维度做了深度性思考与表达。
现场聆听与参与研讨互动的老师纷纷表示对今天的教研感悟收获满满。同时，朱老师也提出愿景：希望老师们在做课程创生过程中，做到心到、眼到。心中有谱，眼中有光。
