让班集体建设赢在“起跑线”上
滕晓红
滕晓红老师从“设计一间有温度的教室”、“召开一次接地气的家长会”、“培养一支积极向上的班干部队伍”三个方面表达了一个优秀的班主任必须积极建立与学生之间的良好关系，与新生家长一同构筑起教育的“统一战线”的观点，学校、家庭、社会“三位一体”凝聚成教育合力，从而产生教育的整体效应，实现真正意义上让班集体建设赢在“起跑线”上。
教育，就是培养习惯
马雨晨
马雨晨老师从“为孩子们做些什么”、“给他们留下些什么”、“让他们收获些什么”等三方面讲述了培养孩子习惯的重要性和具体做法，她重点向大家交流了关于培养学生诵读习惯的那些事儿：一、有规划，不盲目；二、有原则，能坚持；三、成长与展示。把平凡的事情，坚持不懈地做扎实、做细致、做到极致，其结果就会呈现出一种和谐的“自然”，成就一份蓬勃的“卓然”！
用爱浇灌 用心收获
杨卉慈
杨卉慈老师认为一个班主任管理班级首先要全面了解每位学生的基本情况。其次作为教师不单单是教授知识，而是在传授知识的时候更注重方法，要善于表扬与鼓励。再次班级管理要有“心”，没有爱就没有教育！她认为教育的道路上没有捷径可走，就是全身心投入到每一个孩子的日常生活中，做孩子成长路上的有心人。
对“神器”说再见
李杲
李杲老师通过与小吴同学一年多的教育交往故事，从小吴同学的莫大改变中道出了自己的教育思考和感悟，让我们听到了他从稚嫩走向成熟的教育历程，开始逐步脱离靠“神器”来管理孩子的浅层做法。如今他能根据学生的不同年龄心理特征，了解学情，发现孩子的闪光点，育人育心，走进孩子的内心。
将心比心，方得真心
姜万红
姜万红老师通过三个故事告诉我们在班级管理过程中，要学会换位思考，方能和学生的关系越来越好；懂得将心比心，与家长的矛盾才会越来越少；善待他人的同时，亦会被这世界温柔以待。
坚定理想信念 创设自我品牌
潘贤呈 德育副校长
在潘贤呈副校长看来，今天的教育市场已经开始进入一个全新的发展与竞争阶段——品牌竞争时代。打造学校品牌是学校优化教育资源配置，提升学校核心竞争力的必然选择。学校品牌靠每位老师自我品牌的汇聚去显现。
资优生培养有妙招 林在凑
培养一个合格的人，无非有聪明的大脑，健康的体魄。林在凑老师以一个数学老师的逻辑思维方式去理性地思考了我们“为什么培养资优生？”“怎么培养？”“怎么评价？”等问题，并与我们作了他关于资优生培养的观点分享。
打开心灵的钥匙，开启美好之旅 吴小鸟
吴小鸟老师通过一个个故事讲出了对资优生心理引导的过程。作为老师除了关注学生的学习成绩外，还应关注他们的心理健康。让我们一起打开孩子心灵的钥匙，开启美好之旅。
科学培优 “小科学家”我们在行动 黄少欣
都说“兴趣是最好的老师”。黄少欣老师从基本素养、自主作业、项目学习三方面为我们详细解读科学学科培优的方式方法。项目化的STEAM课程可以进一步激发优生科学学习的兴趣，陶冶学科学的情感，拓宽科学知识，提高动手操作能力。
打造成长型的英语课堂
胡智慧
胡智慧老师带领英语团队通过“整、拓、秀”三种策略，给优秀孩子搭建更广阔的成长平台。老师们要走进学生，了解他的学习特点，给学生提供一些个性化的学习建议方案。她指出成长型的英语课堂包含三要素：老师的改变、课堂的优化、学生的提升。
从个别培优到全体提升
陈慧君
陈慧君老师和大家交流的培优方法是提高孩子的学习能力，是优化孩子的优化习惯，是建构孩子的思维模型，她认为的培优不仅仅是培优，更是带动全体提升；培优的过程同时也是补差的过程。
资优生培养，我有招
应晓华 常务副校长
应晓华副校长为全校老师解读了培优工作的总体思路，培优工作被命名为“鱼跃计划”。她从课程设计的原则、课程目标、课程内容、课程时间、场地安排和课程指导师等六个方面做了总体工作部署，并且与大家交流了“如何选苗”、“如何育苗”的具体策略和操作方法。希望通过“鱼跃计划”，把培优工作的课程、课堂、管理进一步精细化、科学化，挖掘所有相关因素的最大潜力，实现效率和质量的最大值。
追逐我的教育梦想
教育秘诀在于度 学生真谛在于悟
面向未来 教育何方
钱起建 校长
作为新时代教育人，我们既要脚踏实地，还要仰望星空。钱起建校长以《面向未来 教育何方》聚焦未来教育，带领大家一起学习《温州“未来教育”体系建设实施方案》，给大家解读了何谓“未来教育”，从培养面向未来的学生、建设面向未来的学校、实施面向未来的课程、培养面向未来的教师等四个方面，让大家明白了未来教育不在未来，而在当下。1.培养面向未来的学生。钱起建校长认为这是学校的育人目标，也是面向未来的教育目标。2.建设面向未来的学校。钱起建校长引导大家聚焦以硬件智能化、软件系统化、学习泛在化、环境生态化、文化一体化等为表现形式的“未来学校”新样态，提出争创以未来教育思想为引领、未来课程为核心、未来课堂为载体、未来教师为基础、未来环境和技术为支撑的“未来教育”窗口校，形成品牌矩阵效应。3.实施面向未来的教学。这是一个从教师的“教”转向学生的“学”的时代。钱起建校长要求教师在教学过程中始终要进行课堂教学“灵魂三问”，关注“哈蒂排名”，让我们的教学装有“镜子”。4.培养面向未来的教师。师资决定着一个学校最终的“高度”，钱起建校长引导教师精神六问，对标理想教师的18项特质，努力让自己成为读懂学生、重组课程、塑造品格、陶冶情感、联结世界的“大先生”，为学生全面而有个性的发展奠定基础。