1

初中科学实验教学优化策略的调查研究——以显微镜的使用为例

温州市第十九中学

伍海龙

一等奖

2

贴合孩子口味的迷你式“质趣融合”阅读活动设计的微尝试

温州市南浦实验中学

陈珊景

一等奖

3

知“理”导行  知“行”合一:初中随迁子女友善价值观的班本化实践探究

温州市第三十九中学

宋泽惠  

黄瑶

二等奖

4

关于温州市域内中学生恋爱观的微调研

温州市第四中学

叶晓敏

二等奖

5

农村中学学生作业完成情况调查

温州市临江中学

金施施

三等奖

6

以“结构化思维”促进七年级语文试卷讲评课有效性的研究报告

温州市第十七中学

周明明

三等奖

1

小学生数学估算能力现状的调查与教学思考

温州市鹿城区瓯江小学

李杲

一等奖

2

小学高段“恐数生”形成归因和转化建议

温州市籀园小学

叶鸥翔

一等奖

3

以“劳”怡德 多维联“动” ——小学实施劳动教育的调查与思考

温州市白鹿外国语学校

朱遥遥

二等奖

4

统编教材视野下农村小学课外阅读开展的微调研

温州市鞋都第三小学

王怡璇

二等奖

5

线上线下衔接学习“起承转合”四部曲 ——鹿城区某小学三年级语文“网课学习”的微调研

温州市建设小学

施钊

二等奖

6

导向运用代数方法解题的问题设计微调研

温州市新田园小学

王形形

二等奖

7

微调研：小学生仪式教育现状

温州市仰义第二小学

潘金琳

二等奖

8

小学英语课堂板书设计的现状及问题的调查研究

温州市实验小学

宋哲

二等奖

9

探查小学生兴趣热点，打造课堂无限趣味——以温州市xx小学信息技术课堂为例

温州市城南小学

周育丽

二等奖

10

云阅卷数据调查下的小学英语课堂教学策略研究

温州市黄龙第一小学

徐文丽

三等奖

11

小学高段学生在数学作业中应用搜题软件的现状调查

温州市黄龙第三小学

肖桐  

三等奖

12

“光盘行动”难以落地的成因分析—以W市Q小学为例

温州市七都小学

周存通

三等奖

13

疫情防控下校园聚集性活动改革微调研报告

温州市水心小学

叶臻

三等奖

14

PEP教材语音模块中绘本教学的现状及对策研究

温州市蒲鞋市小学

张丽琼

三等奖

15

三位数乘两位数错误成因微调查及对策

温州市水心小学

孙显东

三等奖

16

单元视角下小学英语五年级作业设计调查与对策

温州市建设小学

金韵洁

三等奖

17

农村小学语文高年级整本书阅读教学调查研究

温州市五星小学

黄作槐

三等奖

18

一年级城市学生劳动素养提升策略

温州市籀园小学

王琦

三等奖

19

农村小学低段年级学生课间活动情况调查研究

温州市鞋都第一小学

单温然

三等奖

20

温州方言在温州籍学生群体中使用现状调查研究—以S小学六年级为例

温州市双屿小学

陈海帆

三等奖

1

遇见好“食”光，争做追“光”者

温州市第九幼儿园

王丽慧

池甜甜

一等奖

2

三化三融：幼儿园新教师碎片化资源整合能力的调查研究

温州市第五幼儿园

王缤瑞

石方圆

一等奖

3

“龋齿大作战”——关于温州市某农村幼儿园儿童龋齿防治的微调研

温州市第十五幼儿园

刘冕

一等奖

4

项目化学习中的小组合作行为的调查与研究——以大班幼儿纸艺探索活动为例

温州市第二幼儿园

朱珏颖    徐素艳

一等奖

5

好久不见，甚是想念——疫情时期推进“云家访”开展的微调研

温州市第一幼儿园

金慈倩

一等奖

6

聚焦深度  玩转自主——探寻自主游戏中深度学习的支持策略

温州市第二幼儿园

戚妩琼         孙倩

二等奖

7

疫情下，幼小衔接怎么做？ ——特殊时期幼小衔接工作开展的调研分析与对策

温州市第五幼儿园

林艳 王品优 陈林

二等奖

8

不作必剩客，力当光盘侠

温州市第六幼儿园

张央央

二等奖

9

“劳”有所为 “动”中显趣

温州市第十二幼儿园

林冰卉

二等奖

10

《拜拜了，熊孩子！——关于大班幼儿公共文明礼仪现状的调查与分析》

温州市第二十三幼儿园

林芳如

张娉婷

二等奖

11

幼儿园功能室使用现状和创改策略调研--以温州市鹿城区A幼儿园为例

温州市第十一幼儿园

王淑君

叶琪瑶

二等奖

12

我是种植小主人——基于幼儿园班级植物角活动开展现状的微调研

温州市第一幼儿园

何颖

二等奖

13

拒绝舌尖上的浪费

——温州市某幼儿园开展“光盘行动”现状的调查研究

温州市第八幼儿园

高菊丽  蔡玲玲

二等奖

14

微格四记：一把教师观察与分析的钥匙

温州市第十一幼儿园

钱素环

二等奖

15

学前幼儿使用抖音的现状调查及对策研究

温州市第二幼儿园

徐玮       陈瑶瑶

二等奖

16

幼儿园自主游戏分享环节中教师回应语言的调查研究

温州市第三幼儿园

王圆茗

三等奖

17

以“五阶五式”促学习者STEAM教育中的设计思维提升

温州市第七幼儿园

白明丽 林乐秋 谢琦

三等奖

18

“阅”跃欲试 “读”书得间—基于幼儿早期阅读的“创绘”活动调查分析

温州市第十一幼儿园

王少春

三等奖

19

研秋叶：可玩·可探·可创——基于中班主题背景下《秋叶飘飘》的调查与思考

温州市第七幼儿园

吴乐乐

杨潇潇

三等奖

20

幼儿园古诗教学开展的现状以及策略分析

温州市第六幼儿园

陈占挺

三等奖

21

以“剧”为研 传承文化——小小戏剧迷的调研之旅

温州市第十幼儿园

曾明

三等奖

22

随“记”乐“游” ——关于大班幼儿自主游戏图形表征记录现状的调研

温州市第十二幼儿园

许天添

三等奖

23

《高阶“食“代背景下3—6岁儿童食用零食现状的调查研究 》

温州大学附属实验幼儿园

杨如意

三等奖

24

计划先行•高效游戏—基于幼儿游戏计划能力的调查研究及改进策略

温州市第十一幼儿园

白蕾荣

三等奖

25

幼儿参与创设班级物质环境的调查研究

温州市第三幼儿园

林婷婷

三等奖

26

“5+4式”STEAM项目学习中解决问题的策略——STEAM项目《多功能水壶架》调研报告

温州市第七幼儿园

徐小小  徐苗苗

三等奖

27

“小论坛”促完善——优化幼儿园“五会”生活能力课程

温州市第二十三幼儿园

单丹

朱静

三等奖

28

保教并重   保育先行——温州某公办园保育员队伍现状的调查分析

温州市第二幼儿园

李高丽      姜桦婧

三等奖

29

后疫情背景下农村幼儿园家园线上沟通APP使用微调研

温州市第十五幼儿园

程仁宣

三等奖

30

最长情的告白：关于3-4岁幼儿家庭亲子有效陪伴现状的调研与分析

温州市第四幼儿园

潘彦玮

三等奖