金秋十月，丹桂飘香。10月底，李碧名师工作室受温岭市教师教育院邀请，走进温岭师范附属小学，为温岭市96学分培训班做“提升课堂执教能力”主题培训，本次活动为期一天。
首先，由工作室学员祝好好老师执教二年级上册《狐狸分奶酪》一课。识字是低段教学的重中之重，祝老师围绕这一教学重点，有策略地指导学生通过看图片、听音频、联生活、读儿歌等多种方法识记生字，让学生学得透彻扎实，学得兴趣盎然。此外，祝老师还引导学生借助插图来梳理故事主要内容，借助提示语以及联读文本指导学生读好角色对话。活动式学习贯穿整堂课，活动设计巧妙，学生的主体地位凸显，课堂气氛活跃，给在场老师们留下了深刻印象。
早上第二节课由工作室学员金董老师带来创意绘本读写课《亲爱的爸爸，我想像您一样》。金老师紧紧围绕“猜读”这一教学目标展开，她用富有亲和力的语言引导小朋友们细读绘本，通过“猜一猜”、“找一找”、“说一说”等活动发现动物们给爸爸写信时藏着的“秘密”，在有趣的活动中教会了学生阅读的方法。继而引导学生用学到的方法给自己的爸爸写一封信——“夸一夸爸爸的优点”、“谢一谢爸爸的付出”、“说一说自己的想法”，将本课所积累的语言与表达方法巧妙地运用于生活情境之中，真正做到“读写结合”。小朋友们的创作热情被充分激发，纷纷将浓浓的爱汇聚在笔尖，一封封稚嫩但真情流露的信感动了在场的每一位老师。
接着，由浙江省教坛新秀、工作室主持人、温州市南浦小学（集团）李碧校长作《打造低段识字教学的智趣课堂》主题讲座。李碧结合自身丰富的教学经验，指出低段识字教学应遵循学生身心发展规律及学习规律，统编教材生字在“课文”、“识字”、“语文园地”不同的呈现渠道值得关注，并给出了与之相对应的教学策略，提倡营造智趣共生的课堂，做到识字教学有效与有趣的和谐统一。李碧老师的讲座，将理论与实践相结合，拂去了一线教师在识字教学中存在的困惑。
下午的培训一开始，参会老师一下子被第一排桌子上形式各异、造型别致的学生手工绘本作品吸引了。在老师们的阵阵惊叹声中，温州市南浦小学曹欢翔老师为大家带来了《玩转绘本新花样》主题讲座。曹欢翔老师是一名致力于儿童阅读推广的美术老师，她结合自己的专业特长，为大家带来一场跨界之旅。她分享了自己由阅读绘本到制作绘本的经历，介绍了风琴式、穿插式、立体式、机关式等多种形式绘本的制作方法。学员老师们全情投入，紧跟曹老师的教学步骤动手制作起来。智慧的花朵在老师们巧手上绽放，创意的火苗在老师们的手中跃动，不一会儿手中的彩纸就变成了各种造型的手工绘本。这场跨学科统整的讲座，激发了在场老师们的无限创意，学员老师们纷纷表示要把学到的本领马上运用到班级的阅读实践中去。
随后，是李碧为培训老师精心准备的讲座《基于“跨界统整”的多维度童书阅读策略研究》。她从一份中小学生阅读现状的调查报告和自己儿子的成长经历说起，指出阅读力是学生成长过程中必须掌握的最重要的能力之一。接着，她围绕“教师如何提升学生阅读力”这一话题，结合她自身丰富的阅读推广经验，与学员们分享她的思考。她以统编教材“快乐读书吧”的导读教学为例，为学员们呈现了多种提升阅读力的渠道与思路。为了激发学员们更深入的思考，李碧老师还列举了《我爸爸》、《我幸运的一天》等多本绘本，带领学员们通过品读故事的细节，如情节节奏、画面色彩、大小的变化、视角的切换与空间的安排等等，来发现作品隐藏的奥秘。最后李碧巧借“你说我做”的体验游戏，鼓励学员们在会后将所学所思积极运用到教学实践中去。
本次活动，既发挥了工作室辐射交流的作用，也促进了李碧名师工作室学员的专业化成长。未来，李碧名师工作室全体学员将继续在李碧导师的带领下，践行交流共享的理念，一起学习，一起成长，在语文教学之路上走得更远。（学员祝好好撰稿）