温八幼为更好得丰富幼儿生活课程，将创设新的功能室—木工坊。开设木工坊过程中，如何真正把幼儿园木工坊教室利用好，如何将幼儿园木工课程上好，都是本次培训所要关注的。
温八幼邀请了专业的幼儿木工课程团队，对老师进行了一系列的培训。从木工坊整体的环境创设，区块的划分，器械的准备等让老师们先初步得了解木工功能室的整体设计。接着根据不同的木工工具和一些材料，一一进行讲解，和详细的使用示范
初次培训认识了解木工坊以及器械之后，我们开始研究木工坊的课程。儿童木工教室木工工具固然重要，但既然选择了教育而不是工业，那我们就要像农业一样去耕种，一件漂亮的木艺作品代表不了什么，重要的是孩子在制作过程中感受到了什么? 温八幼组织老师以园区，教研组为单位，积极教研木工课程。在教研中老师们发现，幼儿园木艺课程开展过程中也同样遇到许多问题，孩子们的安全操作问题，孩子体验感的问题，许多国外儿童木工制作过程中很少见到儿童木作过程中大人一直在旁协助的，这就是一种观念的差异。针对这些问题，老师们在选择课程内容时，考虑这些课程既能够让孩子独立完成作品，同时给到孩子充分的想象空间，这对老师也提出了相当高的要求，教授儿童木艺不但要在技能上把握，安全上的管理，同时对教学中的课程引导能力有更高的要求。
接下来，我们将在课程实践中，积累更多的教学案例，努力形成温八幼的木工课程，这就是我们一直坚持的初心。