为了进一步提升保教质量，为幼儿提供健康快乐的成长环境和服务，温州市第十六幼儿园借助浙江省一级幼儿园评定这一契机，于开展了一系列的主题教研活动，深刻解读浙江省一级幼儿园评定细则、依据《温州市幼儿园保教工作规范》，结合幼儿园保教工作实际，梳理出《温州市第十六幼儿园一日生活操作规范》，全体教师和保育员共同参与研讨和学习，通过一日作息调整、三位一体合作、保育细节优化等形式，阐释了温十六幼人始终如一的匠心精神。
教科室主任周祥微老师深入班级中对不同年龄段儿童的一日生活及保教现状进行调研，根据园内儿童的年龄特点和生活能力调整了符合温十六幼锦园园区的生活保育细则和策略，将一日保教细节进行了详细规划和制定。
一、安全健康为第一要求
幼儿园中孩子们的健康和安全是第一要义，我们将各种活动的可能出现的危险以及解决方法进行了详细的制定，如幼儿来园前的准备工作，在户外活动中的站位，用餐前的消毒等等。三位一体，三位教师共同做到让孩子们在幼儿园做到内健康快乐的成长。
二、年龄决定时间
锦园园区保教主任周祥微老师将小中大三个年级段的一日流程安排进行了细致的规划，根据不同年龄段儿童的特点，在用餐和游戏时间等方面都制定了不同的时间安排。
三、能力决定要求
根据不同年龄段孩子们的能力特点进行制定，根据孩子们自理能力的不同进行具体的指定，并由此出发制定三位一体的站位以及任务。
四、差异决定细节
我们尊重孩子的个别差异性，对于他们的差异进行不同的保育方法，比如说在户外活动中，对于能力较弱的幼儿教师更多的采取引导以及辅助，而能力较强的幼儿则采用不同的方法进行保育。
在本次活动结束之后，教师们对于一日流程的保育细则有了更深刻的理解。有了更多关于常规保育环节的优化和前进的方向，让平时站在教师后方的生活老师也站到台前来，一起为孩子的健康发展共同前行，一起为温十六幼锦园园区省一级幼儿园的评定增添信心。
