温九幼2020学年第一学期园本培训工作计划

温九幼2020学年第一学期园本培训工作计划

一、指导思想

为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》、《温州市教育局关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》要求，结合鹿城区教育研究院2020年下半年工作计划，本学期将深化课程改革，加强园本化、班本化主题课程的实施，着力提高保教管理水平及教科研队伍建设，推进幼儿园整体再发展。

二、工作重点

（一）师德培训——讲好“我的教育故事”

本学期的师德培训以“讲好我的教育故事，激扬新时代温州人精神”为主题，以主题月的形式展开，通过我的微感悟、我的廉故事、我的课程故事、我的阅读季等4个块面展开活动，由点及面引领教师师德为先，立德树人。

（二）课程研究——推进背景下的班本课程建设

以“看见爱与自由，看见生长的力量”为理念指导，创建儿童立场的班本课程。以主题审议为落脚点，积极开展课程审议，提升教师课程审议意识。同时从我园的实际出发，结合“I·美”课程的核心理念，追求课程的适宜性，恰当处理预设与生成的关系，关注阶段性课程内容的全面性、整合性和领域的均衡性；组织游戏化、生活化、经验化的班本活动；开展过程性、多主体参与的发展性评价。

（三）特色培训——切实提升教师的写意教学能力

以美术骨干工作室为引领，从写意入手，积极开展美术组教研活动，帮助教师梳理园本美术课程，结合不同层次的教师梯队，给予不同的美术研修任务，让教师通过自己的内化研究，深入的了解意象美术的理念，达到新教师能模拟了解意象美术教学方法，骨干教师能在原意象美术方法上进行教学活动的创新，做到互帮互助,群策群力。

（四）梯队建设——满足不同层次教师的培训需求

1.园本培训：结合疫情下我园教师培训的相关意见，尝试拓宽培训形式，利用好时间、空间和场地，着力探索园本培训的有效途径。

10月份：素养提升|游戏视频案例分享会

借助区游戏案例评比和市游戏视频案例评比，组织历年在市区级游戏故事视频案例评比中获奖的我园教师，开展优秀游戏视频案例的经验分享。进一步深化和了解游戏故事视频案例的撰写与制作，提升教师的教学研究能力和信息化能力。  

11月份：教学现场|温九幼集团园优质课评比

为推进集体教学游戏化实施，提高教学的有效性。本学期开展主题课程下的教学游戏化的研究，为教师搭建研讨、交流平台，共同推进主题教学活动设计与组织的科学性、有效性研究。

12月份：课程研究|班本课程中的儿童深度学习

    班本主题课程已经探索过一段时间，进行阶段性总结、反馈、反思及调整。帮助教师进一步发现课程重构与儿童深度学习的关系。

1月份：阅读讲坛|共读一本书，共研一道题

在学期初选定四本教学专业书籍，组建教研组阅读共同体，引领同教研组教师共读一本书，在阅读分享与讨论中，提升教育智慧，助力主题课程的开展。

2.师徒结对：以青蓝结对、同伴互助形式开展主题课程研讨，并通过每月1次的师徒结对周活动促进师徒双方合作共赢。

3.骨干教师读书会：由园长牵头组织，骨干教师申请加入读书会，通过多种形式的阅读、文章解析、头脑风暴等活动，使骨干教师在理论素养、专业知识等方面具有较高水平，起到引领辐射的作用。

教育教学活动安排表

注：双周开展骨干教师读书会活动