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真实学习 单元整统 素养课堂——鹿城区小学英语高段教材备课会在温大附小举行

作者:张璐   来源:鹿城区教育研究院   发表时间:2019-09-23   流览量:次   字体:

真实学习 单元整统 素养课堂

——鹿城区小学英语高段教材备课会在温大附小举行

为全面推进“真实学习、素养课堂”,深入落实《温州市小学英语教学常规》,进一步提升小学英语教学质量,2019920日下午,鹿城区小学英语高段教材备课会在温大附小智圆堂举行。活动主要分为课堂观摩、观点报告、主题发言等环节,鹿城区各校小学英语教师以及单元整统学时培训的教师们参与了此次活动。

本次活动在苏筱丹老师全英文的主持声中拉开了序幕。温大附小合唱团的孩子为客人老师们献上了一份暖心的见面礼。在轻快悠扬的歌声中,活动正式开始。

首先,温大附小新生代英语教师孙凯琳针对教材分析、学情分析、教学目标与流程详解、作业布置、板书设计等进行了精彩的全英文说课。

说课的内容为牛津英语上海版五年级上Module 3 Unit 2的第一课时。在本次说课中,孙老师指出了本堂课的四个亮点:①创设孩子长大需要购置新衣服的情境,将整堂课的内容串联起来;②通过KittyMum的对话进行批判性思考,达成学会尊重他人选择并合理建议的情感态度目标;③小组合作的活动设计以学生为主体,鼓励学生自主学习;④在课堂的最后设计了to be continue的环节,将情境进行延伸,为下节课做铺垫。

紧接着便是两节以教研主题为核心的对话研讨课。第一节课是由温大附小刘旭红老师带来的牛津英语上海版五年级上Module 3 Unit 2的课例展示《Window shopping》。刘老师用歌曲《Growing up》导入课题。通过视频中引出grow and change的话题,并由此自然过渡到Kitty长大,需要购买新衣服的情境,开展一系列相关的教学活动,打破固有的词汇教学模式,将单元中的板块进行整统、融合。在层层递进的学习任务和用心的问题设计中,引导学生自主学习、主动思考。

轻松的茶歇时光后,来自瓯江小学的谢智鸯老师带来牛津英语上海版五年级上Module 2Unit 3的课例展示《Moving home》。谢老师用甜甜的笑容、生动的语言和肢体动作营造了灵动的课堂氛围。通过大量的听力输入、模仿、角色扮演展开课堂活动,并通过半开放性的小组活动让学生进行合作学习和语言的输出练习。

两节精彩的展示课后,来自沁园小学的周培培老师分享了她的观点报告《以一敌百》。周老师用幽默的发言讲述了自己与一百名六年级毕业生“斗智斗勇”的真实经历。另外,周老师总结多年的教学经验,与老师们慷慨分享了阅读理解教学的方法与心得,并为老师们提供了许多阅读理解的教学“干货”。

活动的最后,鹿城区英语教研员张璐老师围绕“真实学习”、上学期六年级学业质量分析以及本学期的重点工作进行了主题发言。张老师充分肯定了两节课的教学设计,在体现真实学习、注重问题设计、单元整统创新等方面作了优秀的示范。张老师强调英语教学要在真实的情境体验中学习语言,实现语言交际目标、思维认知目标和社会文化意识目标。同时,在课堂的问题设计方面,要深度挖掘,培养学生的问题意识、思维方法和思维品质。

   本次备课会基于真实学习,培养素养课堂,更好地立足单元解读高段教材,设计学习活动,推进有效课堂教学,为我区小学英语高段的听说课教学增添了浓墨重彩的一笔,更是带给英语老师们许多收获和思考。

                                                                                                               ( 摄影与撰稿:温大附小)

 

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