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班本化主题审议的那些事儿

——“自然·生长”鹿城区幼儿园课程审议温十五幼、温十六幼联合调研

作者:任纯纯   来源:温州市第十六幼儿园   发表时间:2019-06-13   流览量:次   字体:

 

 

为深化鹿城区幼儿园的课程改革研究,促进鹿城区各幼儿园园本特色与教材的融合,给予每一位幼儿更具有个性的发展。2019611下午,温州市第十五幼儿园与第十六幼儿园共同开展了“自然·生长———鹿城区幼儿园课程审议联合调研”活动。本次调研参与人员包括鹿城区公办集团幼儿园业务园长、保教主任、园区主任,并特邀鹿城区教育研究院浙江省特级教师陈碧霄老师对于各园区内课改现状给予帮助和指导。

一、经验交流,故事分享。

首先由温十五幼业务园长黄彩飞老师以《我和春天有个约会》为主题,从课程理念主题背景主题脉络等方面对课程进行审议与分析,最后还分享了关于班本课程实施过程中需要注意的几个金点子。

陈静老师分享了《我和春天有个约会》主题下生成的班本课程——《神秘的木耳》陈静老师以幼儿兴趣为出发点,基于幼儿的研究问题通过“木耳的基本特征”、“木耳的生长环境”、“木耳的食用制作”等方面将幼儿的游戏故事精彩地呈现在了与会老师眼前,带领着大家走进了孩子们的木耳探索故事,领略了十五幼孩子自主、大胆地探究精神。

接着,温十六幼园长助理黄思来老师分享《课程审议那些事儿》黄老师以温十六幼“三生五场”园本课程的理念和目标为切入点,介绍了借鉴理想课程范式开启园本化课程审议行动研究的路径:计划-行动-观察反思,从前审议把脉定标、中审议实践调整与后审议反思拓展三方面对该园课程审议进行深入反馈与交流分析。

李莹莹老师分享了《绿野仙踪》主题的班本化审议与实施经验,针对生成性子主题《大地的耳朵——蘑菇》,从分析主题背景、解读主题目标、梳理主题脉络,带领大家走进温十六幼的生态乐园,展示了与孩子们一起共绘主题网络和多感官、多维度探究蘑菇秘密的自然生态教育活动共同享受班本课程研究带来的奇妙乐趣。

二、集思广益,推敲交流。

在陈碧霄老师的组织下,与会老师围绕“班本课程目标如何制定?”“班本课程的内容选择注意些什么?”“班本课程实施过程注意什么?”这三个问题,分组进行探讨。深入地问题探讨,激励地思想碰撞,让老师们对于以上的话题有了更加深刻的认识与解读。

温十六幼副园长郑纯碧老师、保教主任周祥微老师、温九幼保教主任谢芳老师作为讨论小组代表发言对老师们的研讨结论进行梳理与分享

最后陈碧霄老师对本次探讨结果进行把脉总结,她指出班本课程目标的制定要紧紧围绕园本课程目标的指向,而班本课程内容来源必须多方面取材,可以是一日生活、基础课程与家园互动等方面,同时班本课程实施过程中要根据幼儿兴趣与需求,采取全班开展亦或是小组形式开展,关注领域的均衡性。

课程审议就是为了让课程更适合幼儿,以儿童立场审视儿童发展需要,满足儿童的兴趣,助推儿童成长。本次课程审议研讨会,在幼教人激烈的思想碰撞下,闪耀着“自然·生长”的智慧之光。课程审议漫漫其修远兮,吾幼教人将上下而求索,不懈追寻课程审议的春天。

 

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