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——记鹿城区小学英语“单元统整”项目在第五届明师“英阅荟”全国小学英语课堂教学观摩活动中作专场展示

作者:潘金琳 林陈霜   来源:鹿城区教育研究院   发表时间:2019-04-29   流览量:次   字体:

4月18、19日,由明师国际教育研究院主办、安徽省教育学会中小学外语教学专业委员会学术支持的“第五届明师‘英阅荟’全国小学英语课堂教学观摩研训会”在黄山成功召开。本次活动主题围绕“教材整合、单元教学、高效课堂”三大核心命题展开,温州市鹿城区小学英语“单元统整”项目受邀代表浙江省参加本次研讨作专题展示。成果负责人、教研员张璐老师带领仰义二小的潘金琳老师和鞋都三小的林陈霜老师共赴这场盛宴,与上海、安徽名师专家团围绕展开了智慧的探讨和深度的实践。

在4月18日上海团队的专场中,来自上海市静安区小学英语教研员陈李明老师开展《实施单元整体教学,提高英语课堂效益》主题讲座。他通过实例阐述了上海小学英语单元教学的提出缘由、具体实践与成效。随后由上海市静安区实验小学英语教研组长郁正贞、上海市静安区第一中心小学英语教师张莉带来基于《5AM4U3 Fire》单元展开教学,生动地呈现了上海市在开展单元整体教学的具体举措和有效路径。

4月19日上午是浙江团队的专场。温州市鹿城区教育研究院小学英语教研员张璐老师从“基于设计的思考、关注单元的统整、学习活动的设计”三个层面阐述了“单元统整学习”。并提出:核心素养导向下,依据学习活动观,通过关键问题的确定,统观单元教材,重视课程内容的整合性学习,设计综合性学习活动。张老师将先进的教学理念与课堂实践相结合,以单元统整为途径,提出了以设计小学英语学习活动来推进课堂中学生的真实学习。该观点的提出得到了会专家与教师的一致肯定,并纷纷请教,期待进一步课改指导。

随后,温州市鞋都第三小学英语教师林陈霜带来了六年级的阅读研讨课《What a dream!》。林老师的课堂趣味十足,她不仅注重发展学生的语言技能,更是着力提升其思维品质,诸多开放式的问题贯穿于课堂。答问过程中不仅仅是单向思维,更多的是引导学生体验丰富真实的情感,是一个知情统一的思维品质的提高过程。

温州市仰义第二小学英语教师潘金琳围绕话题weekend,带来了一节生动的五年级词汇研讨课。潘老师设置了贴近学生生活的真实语境,带领学生体会合理安排周末的重要性。通过自学、互学等学习方式开展有趣的学习活动,学生在轻松的氛围中有效地掌握了目标词汇和核心句型,语言能力和思维品质都得到了进一步地提升。两节课愉悦活泼、充满激情,学生在教师的引导下开展多样的、有效的学习活动,学习过程注重自主思考和合作学习,得到了与会教师的一致好评。

4月19日下午,是安徽团队的专场。马鞍山市小学英语教研员刘晨从课标要求、目标设计、整体设计三个方面对“整体设计思路下的英语课堂教学”进行了阐述。马鞍山市山南小学英语教师徐星、安徽省马鞍山二中实验学校教师胡恩慈执教单元《Western Festivals》示范课,通过大量的文本阅读、绘本阅读、儿歌等内容输入,完成了单元主题western festival的深度解读。   

本次活动设置了现场专家点评和线上交流互动环节。在现场的互动大屏中,纷纷点赞浙江团队,并得到了与会老师的一致好评。中国教育学会外语教学专业委员会常务理事、安徽省教育学会中小学外语教学专业委员会副理事长杜效明老师对浙江团队给予了高度评价。杜效明老师指出浙江团队的“提出关键问题”和“开展学习活动”是有效提高课堂效率、优化学生学习、提升学生能力的有效手段,值得借鉴和推广。浙江的两节展示课中学生在教师的引导下开展多样的、有效的学习活动,学习过程注重自主思考和合作学习,关注思维品质的和学习能力的提升,呈现了真实、生动的学习过程。两天的课堂,三地的智慧,共探单元教学,勾画了英语课堂的“生命线”,也展示了课堂的无限可能。

 

通讯员:林陈霜、潘金琳

 

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