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【黄龙一小】教研路上 思考不止

——记二年级语文组主题校本教研月活动

作者:叶晓琼   来源:温州市黄龙第一小学   发表时间:2019-04-23   流览量:次   字体:

部编本时代的到来,为学生设计丰富的、合适的学习活动成为被普遍关注的话题,设计学习活动的能力也成为评价教师素养的一个重要指标。

因此,我们二年级语文组将本学期的教研活动主题定为学习活动设计。再完美的学习活动设计也需要课堂的检验,于是,我们在听课过程中将目光聚焦到每位学生身上,观察每位学生在不同的学习环节里的学习状态,以及学习效果。

课堂掠影

金丽老师执教散文《我是一只小虫子》,她引领二(2)班学生从小虫子的视角看到了虫子的世界,感受小虫子生活中的苦与乐,该班学生用朗朗书声表达了自己对本篇课文的喜爱。

                                              

程丽瑶老师执教寓言故事《亡羊补牢》,二(3)班学生在小组合作表演中体验到养羊人再次丢羊前后的态度变化,同时也明白了做了错事要及时改正的道理。

                                       

薛映老师执教童话故事《小马过河》,二(1)班学生在故事人物的对话中,结合动作、心理体验等学习方法来感受人物说话的不同语气,用朗读展现不同人物的性格特点。

                                      

课堂观察

   在这三节课堂中,不只有执教老师和学生们在忙碌着,还有听课老师们也很忙碌,他们在学生活动过程中要巡视自己观察的这组学生的学习状态,看看他们是否在完成当下的学习任务,并及时记录。

                                       

                                                                                   

 

课后研讨

 课后,本组老师们针对课堂内学生的学习状态、效果等学习活动所呈现出来的问题与不足进行交流讨论,以此为抓手来研究二年级语文课的学习活动设计需要注意的活动点,以点带面,思考二年级学生对知识的深度学习该以何种方式呈现,这些才是课堂中真正的学习活动。

                     

    二年级语文组的老师们善于发现问题,思考问题,能针对语文课堂中的教学现象展开教研活动,使得教研活动落到实处。本次教研活动结束了,但我们的思考没有止步,带着问题继续前行。

2019.4.23

 

 

 

 

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