管理入口
小学教研Elementary School Teaching And Research
当前位置:首页
>小学教研>小学动态

以学为中心,推进“真实学习”品牌建设

——记鹿城区小学英语学科真实学习推进活动

作者:高晓霞   来源:鹿城区教育研究院   发表时间:2019-04-16   流览量:次   字体:

为推进“真实学习”区域品牌建设,提高我区教育教学质量,2019415日在建设小学大南校区,举行了鹿城区小学英语基于“真实学习”的素养课堂推进会。全区所有小学的英语教研组长和两个学时培训的学员们参加了全程学习。区研训员高晓霞老师和张璐老师经过精心策划,决定选择建设小学英语教研团队作为本次活动的合作对象,希望通过教研组的个性教研活动展示,既展示了建小的英语教学风采,又很好地展示了建设小学教研团队欣欣向荣的团队精神面貌。本次活动对于指导全区的小学英语教研组建设,有里程碑的意义。

整个活动包括教学展示,说课评课,教学论坛,和专家讲座四个环节,是建设小学教研团队的倾情奉献。会前,建设小学的孩子们演绎了精彩英语课本剧表演和激情四射的英语歌。基于真实课堂做真实学习,徐璐老师带来六年级的对话教学课“PEP8 U3 B Let’s talk”;课后,夏子老师结合徐璐老师的课,就真实学习和问题驱动进行专题性说课评课,紧接着,团队教研组长吴佳佳老师带领陈婵老师和王淑君老师进行了教学论坛,论坛围绕精准备课,构建理性课堂和深化核心素养等方面,就真实策略制定、真实活动创设、真实学习开展辩论,引起在座老师们的深深共鸣。

活动中,鹿城区教育研究院潘旸院长和杜丽丽主任莅临指导,还和所有参会人员一起认真聆听浙江师范大学外国语学院教授、博士、硕士导师罗晓杰老师的讲学。罗晓杰老师结合本次教研活动关于 “真实学习,素养课堂” 的主题,与大家分享《小学英语教师课堂表扬对学生英语学习的影响分析》和《小学英语课堂教师资源型支架的类型分布及其有效性分析》的研究成果。罗晓杰老师站在理论高度为与会代表很好地梳理了语篇语用语境的概念,从教学评价的表扬艺术和资源型支架的课堂教学有效性分析等方面,为与会代表指明今后的教学研究方向,就精准教学,精细研究等方面给大家提出了建设性教学建议。

交流思想,碰撞智慧,相互学习,共同提高。研究“真实学习”的素养课堂,我们将一如既往地走在潜心研究的路上……

 版权所有 © 鹿城区教育研究院  地址:温州市南塘街蒲鞋市小学桥儿头校区南门5楼   电话:0577-56961555    
技术支持:捷点科技
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统