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拓展渠道 区市研训联动促发展 ——记仰义中学承办2019鹿城区初中英语九年级基于“真实学习”的有效复习教学研训活动

作者:邵晓颖   来源:鹿城区教育研究院   发表时间:2019-04-12   流览量:次   字体:

2019411,晚春一场春雨,绿水青山环抱的仰义中学迎来了一场教学研训的盛会——由“温州市仰义中学名师工作站王崴然名师工作室”联合鹿城区教育研究院共同举办的“基于“真实学习”的初中英语九年级有效复习教学研训活动”。王崴然名师工作室全体学员与鹿城区初中英语学科24学时培训班学员及全区初中九年级英语教师近50人参加了本次为期一天的活动。

温州市仰义中学英语教研组长许珺老师与会人员介绍了仰义中学英语教研组“有效复习”的基本情况以及本次活动的议程安排。

仰义中学英语教研组郭婕老师为大家展示了一堂九年级英语语法复习课。课前,郭老师介绍了班级学生的学情并结合课件解读自己的教学设计思路。课堂中郭婕老师从容淡定地用流利的英语组织课堂活动,从课前的用动词不同时态完成句子的预习练习的检测到到课中的篇章理解再到书面表达输出语言,一环扣一环,层层推进,通过三大板块不同任务激发学生积极思考,回顾旧知,在实践中暴露错误,修正错误,真正关注了学生学习过程,使学生在参与活动中体验和感悟。

 

 

展示课后,温州市绣山中学特级教师王葳然老师高度评价了本堂展示课的整体架构、逻辑思路、教学过程和教学效果等,充分肯定了复习课上让学生真实地暴露错误,让学生讨论思考自行纠错的体验式学习过程。王老师做的专题讲座《基于学科核心素养的有效复习》从心理学角度分析老师们如何帮助学生克服语言学习中的遗忘问题并提出了几个提高复习教学有效性的策略。

依照惯例,鹿城区教育研究院英语教研员邵晓颖老师组织了全体与会人员分组分任务研讨,各小组结合郭老师的展示课围绕着“英语学科如何体现“真实学习” ”、“如何从心理学角度看英语学习“反遗忘” “如何高效开展复习”等开展交流讨论。最后,邵晓颖老师向鹿城区初中英语学科全体老师提出了复习教学建议:教师只有关注学生的学习过程(怎么学?学的怎样?难点在哪?如何突破?),真实学习才真正发生;只有切实调动学生真正主动参与复习,在复习教学过程中激发学生思维,使学生在语境中运用知识,在运用中掌握语言,这样的复习课才是有效的。

本次研训活动是仰义中学设立温州市名师工作站以来,首次突破常规的活动模式,也是我区初中英语学科继“屈小武名师工作室”和“邹丽娟名师工作室”后的第三次联合活动,区专题研训与名师工作站的联合活动,拓宽了教学教研交流渠道,丰富了研训活动的内容,也为仰义中学英语组全体教师提供了一个很好的学习交流机会。

 

 

                           

                      (仰义中学  许珺)

 

 

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