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鹿城区教师培训和科研中心迎接市评估院调研

作者:陈艳   来源:网站运维   发表时间:2018-05-16   流览量:次   字体:

      515日,温州市教育局评估院院长赵桂芳、副院长方文跃和综合评估科科长陈荣荣一行三人对鹿城区教师培训和科研中心进行了调研和指导。“中心”主任卓东健、副主任沈根法、叶文胜、潘旸和中心全体研训员参加了此次会议,叶文胜副主任主持了会议。

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会上卓东健主任对教师培训和科研中心的概况、功能定位和目前的重点工作做了简要的介绍;沈根法副主任对中心评价室在过去一年里所做的工作做了总结并就2018年评价室重点推进的几项工作向评估院领导做了汇报。

方文跃副院长在调研会上做了《对教育质量监测的温州实践》的讲座,讲座中他在教育评价内容上提出了“四维评价”的概念;在评价方式上就如何进行区域推进和学校推进提出了独到的见解;在评价结果的运用上指引大家明确评价的导向是为推动教育教学改进服务。同时他为我们今后的工作提出了几点启示:在多因素影响下,如何拓展教学教研的广度;以评价为导向,如何提高教育研究的精度;学科融合中,如何提升课程的深度。

 

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陈荣荣老师的报告则以鹿城的数据为例,与在座研训员探讨了三个问题,“如何看数据、如何深度挖掘数据、如何正确看待数据”。她从本源的角度介绍了数据分析中应用的相关方法,专业的介绍了数据的标准分、方差、相关性等专业性术语的内涵,就如何预测教育结果,如何发现数据背后的问题,如何命制问卷等也提出了自己独到的见解。

 

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在调研的最后,赵桂芳院长充分肯定了鹿城区教师培训和科研中心在以往的教育教学评价工作中取得的成绩,对“中心”今后的教育教学评价工作提出了新的要求,并希望大家在今后的工作中要明确三个观点:一要树立以学生的发展为核心的教育评价观,从育分走向育人,既要关注结果也要关注过程;二要明晰教育评价的价值,要从知识走向能力、要从常模参照走向标准参照、要从甄别选拔走向诊断反馈和教学改进;三是教育评价要以数据驱动和教育教学改进为问题导向和核心。

 

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近几年,“中心”积极推行新课程改革,全面推进素质教育,促进了全区的教育教学质量的稳步提升,赢得了较好的社会声誉。通过此次调研,“中心”将对调研中收集到的意见和建议进行深入分析,以更加精准地开展对基层学校的指导工作。

 

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